我是一个品学兼优的小孩，几乎没有挨过老师的打骂，可那一次．．．．．．
“叮铃铃，叮铃铃”，上课了，同学们都神情庄重地坐在座位上，等待着王老师的到来。我却神采飞扬，因为王老师这节课很有可能要表扬我的作文写得好。
只见王老师怒容满面地向教室走来，脚步失去了原有的轻盈，而显现出来的只是杂乱无章，我感到十分的奇怪：王老师为什么这么生气呢？这节课应该是开开心心的呀？不知道是哪一个家伙破坏了王老师的好心情，也将搅黄王老师对我的表扬，我可不想看王老师的苦瓜脸。反正王老师不可能是针对我的！
到了教室，王老师对我怒目相视，像要吃了我似的。我很疑惑：为什么这样看着我？不是还要表扬我吗？一定是搞错了吧？这时，班上所有的眼睛都盯着我看，全都是疑惑不解的眼神。这时，我感到好害怕，好害怕王老师会说出我做了什么错事，就像一个人孤零零地在一个海岛上求救。忽然，王老师字字铿锵的说：“谭昕宇，上来，跪下耳光，一百下！”这一句话使同学们万分惊讶，在下面议论纷纷。而我却很疑惑，不知为什么要打我。但我一看见王老师那魔鬼似的样子，我又不得不上去。在挨耳光的同时，心里委屈极了：为什么要打我？为什么？我又没有做什么不可饶恕的错事，为什么？！
不知不觉中，我已经挨了一百多个耳光，把我的脸打得通红通红的。这一个个耳光，就想一块块烙铁，在我的心中烙下了永远的痛．．．．．．打完后，王老师又亲自拿起了教棍，狠狠地往我还未痊愈的伤口上撒盐。这几棍子，就像是一阵无情的沙尘暴，把王老师这六年来对我的自豪与期待无情的吹走了。
王老师终于开口说话了：“你说，你为什么要抄袭别人的作文？”
“我没有抄袭别人的作文！”我哽咽着回答。
“那为什么三班何浪同学的作文跟你的一模一样？”说完，便把两个作业本丢在了教桌上。
“昨天我把作文发到网上了的！”我回答道。
“那何浪就有可能在网上抄到谭昕宇的作文了呀。”只见全班同学都在为我辩护。
“真的呀？那这个数字图书馆有利还有弊了？不过，我还是会继续调查下去的！谭昕宇，你先下来吧。”王老师的脸上终于出现了那久违的笑容了。
后来，经过王老师的一步步的调查，终于弄清了事情的真相，还给了我清白。
这一场抄袭作文的的风波终于平静，但他却留给了我无尽的思考：在需要高素质人才的二十一世纪，我们要具备什么样的品质，才不会被社会所淘汰呢？