“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这是李白高兴的心情表达；“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这是杜甫欣喜的性情表达；待我拿到套装本，轻翻慢读细品味，这是我欣慰的心情表达。
话说正月十四，冷风嗖嗖，忙人匆匆，语文教师全县集训的会议室里，我们在关注着一幅投影片，画面上的一条信息使我激动，那是365闯关的奖品——一套《南渡北归》套装本。那是郝主任对上学期的工作进行总结时的一个小小的图片。
可对我来说，那是一份特殊的礼物！
你知道我有多喜欢这套书吗？我说来你听听吧！
在上学的时候，我就零星的了解了我国流亡西南的知识分子的事情，开始接触他们的事迹了，当我真正系统的读他们的一生的时候，是在接触了岳南的《离别》。读着书中的人物的故事，进而要了解与他们相关的历史。
在学校图书馆里，我提及此书，管理员的神情是诧异的，很显然是没有了，在她是听都没通说过的了。 为了经常翻阅，我走进了新华书店，买下了《离别》，我拥有了它，再想买前两部的时候，书店里没有了，我只能抱憾而归了。
后来在北京的女儿处，我见到了第二部《北归》，即使是母女，也不能夺其之爱吧，我只是又读一遍，不能拥有它了，因为时间的原因，我也不能再去购买了，只好摇头迷惘了。
那天，我见到了应该属于我的全套书的信息，我激动不已！那份心情就像当年上五年级时老师奖励我那本烫金的《上下五千年一样》的自豪和欣慰！
那是一九七八年的春天，我的班主任是郑老师，她教我数学，我的数学都是满分，那些圆的体积，面积呀，一旦出来数字要求计算，那计算结果就在我的脑子里跳舞一样，一下子就出现在舞台上一样，出现在考试纸上了，我的语文老师是刘老师，每次作文都要拿着我的当范文念，虽然语文得不了满分，几乎也是接近满分了。班级里和我接近水平的同学有三个，郑老师为了激励我们，拿着一本烫金的《上下五千年》，当时还没有打开的，它是崭新的呀，老师说，咱们班那位同学数学和语文合起来得第一名，就奖励他这本书我听了之后，心里就下了决心，这本书它一定要属于我。当老师真的拿着它，宣布要我到黑板前面领取的时候，我就是此时得到这《南渡北归》信息的时候了。
今天，新学年的第一天，这套书终于经过书店，教育局，学校，来到了我的手里了，我捧着她，放在胸前，好久好久没有放下！
这份特殊的礼物，成了我新学期语文教学的一个激励，我将艺大师们的精神激励自己，领着我的学生徜徉于语文的世界，开始听说读写的新篇章！