之前上学的时候，班里有个“问题学生”，也不是故意调皮捣蛋，不听劝，就是智力比同龄人低上许多，像五六岁的孩子话也说不清，同班同学，尤其女生都不敢靠太近，唯恐有什么“危险”，看他时眼神都有悲悯。班中大多男生倒是都对他照顾有加，讲话也轻声细语，只是多少带点同情的口气。 因为身体有缺陷，他又总在校中惹事 ，老师也不敢过多苛责，争一只眼闭一只眼训斥几句也就过去了。
后来班中转来一位新老师，不像别的老师般见面一个“下马威”，见谁皆和颜悦色，许是在别的老师听说过情况，待班中人差不多散时，老师走到傻笑着涂鸦的男孩身旁蹲下，先是笑着不语，仔细端详起桌上那幅五彩斑斓的线，摸了摸他的脑袋，笑着说：“画得真有创意，下次再给老师画一幅。” 男生似听懂般傻乐着点头，老师仍笑的明媚，我想我永远也不会忘记夕阳照射下，两个一高一低的身影。
每每想起此幕，又会联想到前些日子班上一个学习不太好的女生，一节课被老师第五次点名语法错误后，下课彻底崩溃了，趴在桌子上低声啜泣，大家纷纷上前安慰，说下次努力，只见她哭得更凶了，她抬起头眼神无光，哽咽着说“死了算了”，众人皆慌，纷纷劝说，旁边一个学姐从门外进来，拍着她的肩膀豪气云天就大声说：“有什么大不了的，你前几天打篮球我看了，将来有可能进国家队啊！” 现在想来也不知是一时情急，又或是发自肺腑，只记得当时那个女生留着眼泪抬起头说了句，“真的吗？”晚霞倒映在眼中，眼底划过期翼，仿佛有了前进的动力。
后来回想，将两件小事串联，或许再无用的人也会有闪光点，那个女生、男生我想一辈子也忘不了那天午后改变命运轨迹的话，只要找到亮点加以推广就可以解救一个迷失的人。