最近叱咤动画界《虹猫蓝兔七侠传》(以下简称《虹蓝》)对我们六四班的同学们带来了深重的影响，而与此同时，有一名名为“老蛋”的家长刘叔叔却呼吁“禁播”该动画。99%的同学坚持了“捍卫说”，认为该动画片利大于弊，可我却宣布，我作为学生，却一定坚决抗击“捍卫说”!因为我看透了其中的动画“黑幕”。
先说一下，来把这部动画和日产作比较，很明显，这部动画背景明显属中国风，人物绘画寥寥几笔，十分简单，根本跟日产的细腻没法比较。而且，我的一个朋友差点以为“虹猫”是“蓝猫”染了红毛。同学们不要笑，这句话最能证明的就是它属于“自我抄袭”，绘画上仅仅是对“儿童版蓝猫”的修改而已，这种自己抄袭自己的画风还能说明一点：那就是——该动画绘画到了“黔驴技穷”的地步。
好了，说完了它的“失真”(包括既失逼真又失童真)，我们再来分析一下“捍卫派”对其的“高谈阔论”。
捍卫说的理由其实就是以下几个，我们可以一一否定。首先，说它教育我们要团结、互助，对吧?其实事实不是这样。就说说我们班的同学，没学到团结，倒学会了动画片里的派“奸细”害人这一类的“耍手腕”技术;就算团结了，也是团结起来抗争附科老师。上个学期音乐老师对我们班赞叹有加，结果这个学期老师就一反常态，觉得我们班越变越差，而这一段时期正好是《虹蓝》浪潮的推进时期，而《虹蓝》浪潮过后，老师就觉得略有好转，所以，这不能排除掉其中《虹蓝》潜在影响的因素。然后又说被“虹猫蓝兔”感染对吧?好极了，其实根本不是人们想象中的这一回事!为什么?对，是被感染了，还学会了好几招“凌空飞跳”呢!这样“像猴子一般跳来跳去”很不安全。有位同学被动画片感染了，下课不休息，干什么?纠集一大群“虹蓝”迷表演《虹蓝》，最后被班主任抓了，还请了家长，可见，我们崇高了老师们是不喜欢也不支持《虹蓝》的，只是平时没有表现而已，好好想一想你我的老师对待《虹蓝》的态度，简直应该作检讨!受到这样的“感染”可真是一种危害啊!……该动画中蓝兔的纯真最大的体现莫过于“割腕”对吧?同学们是不是应该好好学习呢?朋友有难，一定要“割腕”才能体现最深的友谊，实在是一种误导……到最后，“捍卫说”的支持者甚至搬出了“该动画背景取自九寨沟，可以体会美景”。简直是可笑，那为什么不弄几张照片一天到晚对着看?为什么实际上央视的“请您欣赏”节目同学们都不屑一顾呢?还有，这部动画片涉及了“少侠”对吧?这给我们班同学的印象就是“向他学习”，而不“向三好学生学习”。夸张到了假惺惺是对这部动画的一种诠释!
不管正在看我这篇作文的你是老师还是家长或是同学，但是作为本文作者，我不干涉读者们更支持哪一种说法，但我本人早就作出了《虹蓝》实质上就是“中国的《咸蛋超人(奥特曼)》”的确，此动画确实反映了所谓的“团结”、“友爱”之类的说法，但照这么说，《咸蛋超人》也可以说成是呼吁了我们这一代爱护地球的说法，从而抹杀掉其深远的“垃圾影响”，这与《虹蓝》的捍卫说根本就是一个道理。希望刘叔叔不要暂时被冲昏头脑，因为据我对我们班同学的调查，根本就不像支持捍卫说的同学们说的那样，恰恰相反，有害无益。
作为一名小学生，我认为《虹蓝》其实根本就是动画界的炒作，炒成了一部“超级动画片”。实际它的教育意义等于零，旁观者清，我根据对国产动画和日产动画的对比，得出该结论： 《天眼》等于《叮当猫》(注意，不是《机器猫》) 《围棋少年》等于《棋魂》 而这部《虹蓝》则等于《火影忍者》及《奥特曼》的“七把宝剑传奇”，实质内容与其无异。
明白了吧?这部国产动画为了在中国动画占有一席之地，从而挤出别的动画，不惜使用疯狂模仿的下作手段，说难听点就是变相抄袭，这是人们所不能容忍的! 我的“尖锐”的笔锋将直刺《虹蓝》的要害——心脏，我将继续揭露《虹蓝》的丑恶黑幕。为什么这么多的学生支持“捍卫说”?我看这根本就是“销烟会议”的重演，只是“鸦片”被替换成了《虹蓝》，林则徐“严禁派”则成了少数同学和家长，而“穆章阿”的“驰禁派”则被替换成了“支持捍卫说”的同学们而已。因为“驰禁派”里支持“驰禁”的本人就过度依赖“《虹蓝》鸦片”，所以就坚决打击“严禁派”，明白了吧?即使我们“揭露派”将跟“林则徐”一样被“革职流放”而失败，但我们坚持我们的立场!