想象文烂漫、新奇，颇似飞天的风筝，五光十色，形态各异，令人遐想。而牵着它的那根线，我们往往看不到，可惟有它才是风筝起飞、保持高度、方向、姿态的基础。那么，我们在写想象文的时候应该怎样找到、用好那根丝丝线呢？
那根线，就在熟悉的生活里。无论如何想象，她都是以实际生活为基础的，即便是神话故事，反映的也是人的喜怒哀乐。因此说，想象文的基础是生活，没有生活，就没有想象文。即便作者写的不是他经历的生活，也是别人的生活经历和经验。我们小学生在写想象文的时候，为了质量和成功率，选择自己熟悉的生活来写是比较好的。一般来说，小学生的生活主要有5个方面：家庭生活、校园生活、课余生活、信息生活、情感生活。比如，写《20年后回母校》，《20年后访老屋》，我们就可以将自己现在心中理想的学校、家居栩栩如生地写出来。你的“风筝”就会活飞起来了。
那根线，是从生活选出的一个点。小学生的生活面虽然不是很开阔，但在写想象文的时候也要选择一个点来写，才容易写深、写透，使自己的“风筝”飞出个性美。譬如写《20年后访老屋》，可写的东西也有很多。它的环境变化、建筑变化、功能变化……我们在写的时候要集中在一个方面，而不是面面俱到。比如集中在功能方面，就可以放开笔写它的保健功能、环保功能、学习功能、信息功能、安全功能……
那根线，是点的理想延伸。选好的那个点，既是自己熟悉的，又是多数人要改变的，要实现的，也就是我们理想中的未来。这个点不仅仅系着作者的情感，也连着千千万万人的希冀和愿景。这样，你的“风筝”，不但飞出了美，而且飞出了意境。