没有礁石，大海便没有激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿的娇艳……世界万物，只有借助他人的衬托，才会显示出动人的美丽。因此，借，也是一种智慧。 印尼的钢琴奇才莱瑟夫，他天生就是双手有六个指头的奇人。从小，莱瑟夫就生活在冷嘲热讽、讥笑声和歧视的目光中。可是，他并不以此为耻，反而更加刻苦地致力于钢琴业，并使自己那双曾被数不清的人侮辱过，白眼过的手成为被巨人所敬重惊叹的“圣手”。他的手甚至成为钢琴演奏技术中的过人之处，从而使与生俱来的缺陷变成了自己通向成功的优势。借着这一双奇手，莱瑟夫能够演奏出比平常钢琴家更动人更有挑战性的曲子。
他用自己的行动证明了他的缺点正是他人所没有的优点，他的劣势在自己充满智慧的“巧借”之下成为成功的关键。排比开头，既有语言气势，又自然引出作者的论点 在弱者面前，成功道路上的阻碍是绊脚石，挡住了你前进的道路；在智者面前，这阻碍却成了一块垫脚石，一块可借其通向成功之路的奠基石。借助于困难取得成功，把阻碍通向成功之路的劣势转变为有利于获得成功的优势工具，这便是“借”的智慧。莱瑟夫正是因为拥有这种智慧，才成为世界的钢琴奇才。举例认证，点出“借”的主题 借是一种智慧的体现。
“草船借箭”体现了诸葛亮的雄才伟略；汉武帝借助儒家思想约束百姓帮助自己统治天下是智的体现；韩愈不愿与世俗同流合污，一篇《师说》让学习借鉴的美德流传千古；唐太宗正是因为有“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜，可以见兴替”的勇于借鉴的精神，才得以使唐朝出现“贞观之治”的盛世局面，使大唐闻名古今中外……以弱者强者之间不同做法的对比说明自己的观点，再次点明莱瑟夫的巧借生智慧。 可见，借，也是一种智慧，借生智慧。排比连引事例法，增加文章的容量，文气贯通 江苏省徐州市西苑中学：单萌总结，扣题，点题 。