开学至此，每一个清晨，我们在黄老师的引领下，幸福地遨游在诗歌王国中。黄老师谓之为“晨诵”，非常新鲜的一个词，从此进入了我的生活。清楚地记得，开学第一天，黄老师一边深情地朗诵着纪弦的《你的名字》，一边轻轻地呼唤着我们每个同学的名字，那么温柔，那么好听，我们都陶醉了，真希望自己的名字在老师的心目中越来越大，越来越亮。
从此，每天上学，心里就多了一份期待，想象着今天的晨诵诗是什么？它将带给我们一份怎样的惊喜？当黄老师把一首新诗呈现在我们面前时，常常有一股神奇的感觉涌进了我的心头，有时候是温暖的，有时候是激情的，有时候又是略带淡淡忧伤的，她好像一个宝藏，随着我们的不断挖掘，总会收获意想不到的欣喜。有一天，黄老师外出听课。这一天，没有了晨诵课，没有了语文课，总觉得少了些什么，浑身不自在。等到好朋友对我说：“黄老师不在，少学一首晨诵诗，真是可惜呀！”原来，不知不觉间，晨诵已经渗入了我们的生命，成为我们生活中必不可少的一部分了。越来越发现，我们班的同学进步了：课间追跑的人少了，文明游戏的人多了；欺负同学的少了，相互帮助的多了；拖欠作业的人少了，热爱阅读的人多了。
而我，也觉得自己学习更有方向了，心情更加阳光了，连妈妈也夸我懂事多了。我觉得是晨诵在改变我们的生活，它使我们的生命充满活力了美好和诗意，快乐和满足；它使我对于善和恶有了更清楚的认识，对世界有了一份纯纯的喜爱。比如，当我在公园里看到一只翩翩起舞的小蝴蝶，就会想起周梦蝶的《我是一只小蝴蝶》，那只“为了明天的感动和美 我不睡觉”的蝴蝶。而当我沉浸在书的世界中时，又感觉自己来到了《另一片天空》，“那里从没有霜冻和严寒”，有的是知识的甘露。当我迷茫犹豫的时候，我会诵几遍惠特曼的《在自由和力量中飞翔》，想象自己是一只翱翔的雄鹰，“不愿跟爱唱的小鸟争一个长短”“渴望去那寥阔的天宇高高飞翔”。这两个星期里，我们在晨诵一些有关男孩女孩的诗，那是一组非常切合我们心灵需要的诗歌。许多时候，我们不知道要做怎样的自己，一首《我们想要的男孩》，写出了大家对男孩的期待。身边的同桌，每每读这首诗时，不自觉地挺直了身子，提高了嗓门，似乎在向全世界保证：“男孩——诚实坦白朴素实在 对待父母体贴周到 对待手足融洽和睦……
这样的男孩是我们的依赖，寄托了我们未来的期待，治国安邦天下兴亡，托付在这样的男孩。”而女孩们都喜欢那首《可爱的女孩》，感谢诗人布尔松，世界上最美好的事物来比如我们女孩。宝石珍珠呀，玫瑰紫罗兰呀，白鸽知更鸟呀，真是让人喜欢不已。读着这写给女孩的诗，我暗暗下决心，一定要做这样可爱的女孩。虽然暂时不能全部做到，但我相信，只要我努力，以后我一定会是这样聪明谦逊、欢乐温和的女孩。有时候，黄老师会把晨诵诗稍作改编，把某一个同学的名字编进诗中，或者把我们生活中的镜头拍摄下来，做进晨诵读诗的课件里，这是我们最最兴奋的。
因为，这样一改编，我们就会觉得这首诗就属于我们自己的了，它已经和我们融为一体了。感谢老师，感谢诗人，感谢每一个黎明，因为，这一切，让我们的生命更润泽！