同学们你们都是伴着童话故事长大的，不仅听过一个又一个童话故事，还在课本上学过或在课外读过不少的童话故事。我们都知道读童话故事是很过瘾的，那么写童话更是一件过瘾的事，大胆尝试一下吧！成功的快乐一定属于你的！
要求：从下面几组词中选择一组，以他们为主人公展开想象，写一篇童话故事，叙述要清楚，语句要通顺。
A、铅笔橡皮转笔刀
B、眼睛耳朵鼻子嘴
C、一粒种子一杯水一把泥土
窗外的天空，静得沉寂。月光花轻轻地舒展开自己的花瓣，如同一个盛满醇香月光酒的高脚杯。小丫丫在床上静静地躺着，这个小姑娘早已甜甜地进入了梦乡。躲在文具盒里的铅笔与橡皮等着转笔刀把文具盒打开。
转笔刀身体里的锯齿把文具盒拉开一点缝儿，让几支铅笔与双胞胎橡皮姐妹跳出来，再让直尺与三角尺跳出来。一个个圆规与量角器急匆匆地滑到桌子上，连一些圆珠笔也排成纵队站得整齐划一。他们要干嘛呀？是倾诉烦恼么？是进行体操表演？还是举行联欢会？不，不是，都不是，他们要去问候一个小男孩。
铅笔今天偶然在小丫丫订阅的报纸上知道了一个小男孩的故事——
小男孩的家在乡下，父母双亡，奶奶和他住在一栋古老的房子中，小男孩勤勤恳恳地干活，但是小小的家庭实在供不起小男孩的学费，因此这个才九岁的小男孩早早就辍了学。
这些文具们坐在水鸟的背上向乡下飞去。他们要去帮助这个失学的小男孩，让他认一些字！读一些书！
到了小男孩的家门口了。他们飞到小男孩的身边，铅笔钻进转笔刀的身体里去，飞快地扭动着身子，一会儿，铅笔钻了出来，在纸上写下了一个个词语。圆规当老师。“松鼠、人们、气球、花生……”圆规字正腔圆抑扬顿挫地读着，男孩兴奋地跟着慢慢地读着，似乎就是圆规的学生呢。
接着上“数学课”。铅笔又飞快地和直尺合作画了钝角、锐角、直角……，让小男孩仔细地认识学习这些角。男孩拿起铅笔，小心翼翼地在洁白的纸上画起来，几个角画成了。虽然笔画有些笨拙，但是他们仍然为小男孩感到自豪，忙叫橡皮姐妹急忙擦去这些角，继续学习新的内容。
铅笔又写下了一道道数学算式，教小男孩。小男孩一丝不苟地演算着，小小的脸上洋溢着专注与认真。当小男孩冥思苦想时，四周一片寂静；当小男孩演算成功时，转笔刀和橡皮姐妹会带领大家鼓掌；而小男孩遇到想不出来的题目时，铅笔又会给他帮助。屋子里荡漾着温馨的气息。演算成功了！橡皮姐妹用身子擦去了纸上的字迹。
时光在岁月的河流中奔跑，慢慢化为指缝间的沙子。不知不觉中，一堂课已经接近尾声。铅笔橡皮和一些小伙伴们向小男孩告别，告诉他：他们还会再来的，祝他天天快乐地做完每一件事情，感受到生活的乐趣。顿时，冒冒失失的队伍急急地消失在了山的那边。
门前，小男孩呆呆地站在房门口，眼眶里含着晶莹的泪珠：“真谢谢你们!我希望我能够上学，上学真是充满了许多乐趣呀！我希望我能够看一些书，吸收更多的知识！”
夜，更深了，灯一盏一盏地熄灭了。月光花轻轻地合拢上了自己的花瓣，不知明日的月光又会编织多少神奇的梦想……