做错事就会带来惩罚和惩戒，那么为什么学生会做错事呢？我认为不仅要严格区分好惩罚和惩戒，还要弄清楚为什么会被惩罚和惩戒，一味的惩罚和惩戒在我看来并不能真正的解决问题。
古时候的中国教育，学生背不出书或是调皮捣蛋了，就要被老师用戒尺打手心，学生会害怕吗，下次还会犯错吗？这我不知道，但我知道这会让师生之间形成一种距离感。让学生有疑问却不感兴趣也不敢问，对老师产生一种敬而远之的心理。在当代教育中，学生和老师的关系，更多的更像是朋友，有疑问便大胆问，错了也不会遭到“戒尺打手心”的事情。实际上，只有被罚过了，才会去戒！一个学生被老师惩罚了，他有可能都不明白自己为什么会错，怎样去戒呢？
教育家中最出名的实乃孔子，孔子在教育学生的过程中都是循循善诱，让学生自己寻找答案。同时在惩罚学生的时候，也是用不同的方式，来让学生明白自己为什么会被惩罚，自己做错了什么。学校在教育学生的时候，应该对该学生所犯错误的不同去对其进行惩罚，要因人而异，因材施教，让其学生明白学校的用意，达到完善自身的效果。
作为学生的我们也要去思考自己为什么会犯错误，为什么不遵守规则和一些要完成的事没有完成。鲁迅少年时，即要上学又要照顾家里人，迟到几次都被老师教育，于是在课堂上刻了一个“早”字，以警示自己不能再迟到。或许有人会问：鲁迅要照顾家里人，又要那么早去上学不是很辛苦吗？可在鲁迅看来这不是迟到的借口。难不成在高考的时候，因为自己要吃早餐，让国家教育局推迟考试吗？这是不可能的，这些都是借口。身为国家未来的栋梁之材，如果不能从惩罚中去改善自己，改变自己，意识到自己的错在哪里，那就太可怕了。惩罚是为了让我们去改变自己不好的方面和不好的地方，总不能老是让他人告诉自己为什么错了，自己才去改，这样一点意义都没有。当代的教育，应该重视学生的惩戒教育，让学生从中有所感悟，让学生明白一些道理，学生不仅要学习知识，还要学会改变，这样国家才会变得更好！
惩罚与惩戒都应该适当，让被惩罚者明白惩罚的用意：决不是为了惩罚，而是为了完善！