四组到底怎么了800字

2024-06-16下载文档一键复制全文

“想一想你们组之前的第一,含金量究竟有多少?”这一句话,划破了组里的热闹气氛,喋喋不休的组员全都停了下来,时间好像也停留了……

“现在我来检查一下四组,昨天晚上的背诵情况。”不知道这次是加分大派送呢,还是减分大派送,我心里忐忑不安的想着。转眼间检查已经开始了,前几位同学还算比较流利的回答上来了,我可真为他们捏了一把汗,我听见心脏正像打鼓一样“扑通,扑通”地跳着。可是天有不测风云,接下来有些同学就开始磕磕绊绊了,欲言又止的我静下来仔细分析着原因,我有些无助的望着窗外的天空……

那句话像针一样深深刺痛了我的心,看着外面,有些花已经凋零,而有些花把积蓄了一夏天的力量绽放在枝头,在其他植物中更加出类拔萃,更加鲜艳……再看看小组的分数,我不禁皱了皱眉头,是习惯?是态度?还是其它的问题?我绞尽脑汁却无法给出一个明确的答案,这时班长走到我身边,向我诉说着他们小组的努力成果,最后她兴高采烈地说:“这就是我们小组团结协作所获得的成果!”我苦笑了两声,寒风扑在我脸上,我问我自己,难道是凝聚力的问题吗?

这一周,老师和班委总会反应我们小组有上课说话现象,为了制止这种现象再次发生,我和组长齐上阵,转抓课上说话的“典型”,为此组长还特地调换了位子。经过一番调查后我们发现,前面的四个人喜欢在老师布置一个任务或进入下一个环节时说话。在一次上小科时,我抓住了两个男生正在用蚊子般细小的声音讨论着什么,我先管了一次,可其中有个人还在喋喋不休,我顿时像一座火山般爆发了,我提高了嗓门,把“别说话啦!”这几个字掷了出去,同桌也恶狠狠地瞪着他,他终于停了下来……

经过这几天的观察,我终于想出了组里的问题:1、凝聚力还不够。2、小组内的学习氛围也需要调整。3、上课有些人说话严重,该掌握的知识点没有掌握住,要堂堂清!或许还会有一些点需要我们去调整,我们每个人都会努力,再次让四组成为真正的第一!

“你们组之前的第一,含金量究竟有多少?”这句话深深地印在我脑海里

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