一对束缚的翅膀，让我飞得更高有了缰绳的拘束，骏马才不会漫无目的地奔跑；有了针线的牵引，风筝才不会迷失在风雨之中；给我一对束缚的翅膀，让我飞的更高。——题记提到教师，我总会情不自禁地把记忆的聚焦灯对准她——一位教了我两年的老师。远处的风把松树吹得摇摇欲坠，也吹开了我记忆的闸门，她的形象又一次浮现在我的眼前：弱不禁风的身子骨，被岁月风化了的面容，略厚的眼镜后面藏着一对慈爱的眼睛，胸口总爱别着一枚精致的胸针，十分朴素，让我联想智慧之神。
没错，她就是我心中的神。在她任教期间，作为班主任，她对我们总是比较严格。我是一个特别顽皮的人，可刚刚进入她的班，我就感到从未有过的紧张感。特别是有一段时间，我的成绩遭遇了滑铁卢，她毫不留情面地严厉地批评了我，让我恨不得找个地缝钻进去。我失落极了，就像跌进了万丈深渊……
窗外的寒星一闪一闪的，是在安慰我吗？亦或是嘲笑我？今后的日子里，她对我更加严格，甚至让我感到了苛刻，我就像一只被禁锢了翅膀的雏鹰，让我印象最深刻的是那一次。那天默写语文，默了我们我们刚学的那篇课文。由于我没有准备充分，所以默得很惨，惨到让我难以置信，。当我订正好之后，把作业交给了她，她轻轻侧过脸，我看到她有些愠色。突然，她说：“这是你默得吗?这都什么字，这么难看。重默，而且必须认真，全对，我不相信这是你的水平！”我当时似乎被当头一棒，然后我径直回到了座位，开始重新描默写。默完，我又送给她看，没达到要求，再来！我连续默了三次，都不符合她的要求，我的手已经写酸了，自尊心似乎也已经支离破碎。
直到再一次给她看，她才微微点点头，才算过关了。我在心底吼着，我绝对不是这样默写都要重默多次的人！之后，像有什么东西总是在追赶我，逼迫我前进。可奇怪的是，我却爱上了她的语文课，比以往更认真地上课，举手更积极，我的心里燃烧着一把火，我要证明给她看，我会做得更好。最后，我在期末考试中考到了一个理想的成绩，终于看到了她赞扬的目光……哦，我的好老师！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是您一成不变的信念；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”是您持之以恒的追求；“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”是您十年一日的奋斗……谢谢您给我的双翼，让我越飞越高！