学校健康教育管理制度[优]（通用20篇）
学校健康教育管理制度[优] 篇1
一、原料到成品实行“四不制度”
1、采购人员不买禁止生产经营的食品;
2、保管员、验收员不收禁止生产经营的食品;
3、生产加工人员不卖禁止生产经营的食品;
4、营业员、服务员不卖禁止生产经营的食品。
二、食品存放买行“四隔离”
1、生、熟隔离;
2，成品与半成品隔离。
3，食品与杂物、毒物隔离;
4、食品与鼠药、农药隔离。
三、炊具饮具实行“四过关”：
1、洗;2、清;3，消毒;4，保洁
四、环境卫生实行“四定”办法：
1、定人;2、定物;3、定时问;4、定质量。划片包干，分工负责。
五、个人卫生做到“四勤”：
l，勤洗手。剪指甲;2，勤洗澡。理发;3，勤洗衣、洗被褥;4学校饮食卫生制度
一、原料到成品实行“四不制度”
1、采购人员不买禁止生产经营的食品;
2、保管员、验收员不收禁止生产经营的.食品;、
3、生产加工人员不卖禁止生产经营的食品;
4、营业员、服务员不卖禁止生产经营的食品
二、食品存放买行“四隔离”
1、生、熟隔离;2，成品与半成品隔离。3，食品与杂物、毒物隔离;4、食品与鼠药、农药隔离。
三、赛具饮具实行“四过关”：
1、洗;2、清;3，消毒;4，保洁
四、环境卫生实行“四定”办法：
1、定人;2、定物;3、定时问;4、定质量。划片包干，分工负责。
五、个人卫生做到“四勤”：
l，勤洗手。剪指甲;2，勤洗澡。理发;3，勤洗衣、洗被褥;4，勤换工作服。
十字路小学健康教育工作管理制度
1、学校成立健康教育工作小组，并贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教育的各项工作要求。
2、学校健康教育工作由健康教育小组主管;学校全体师生、其他员工有参与和配合执行各项健康教育工作制度的责任和义务。
3、学校健康教育工作制度包括健康体检和随访制度、健康信息传播制度、健康环境促进制度等。
4、学校实行健康体检和随访制度。建立健康档案并科学管理。
5、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点，通过课内外教育活动，利用宣传栏、视频、幻灯片、读物、报刊、杂志等载体，定期向师生传授身心发育发展知识和传染病。
6、每学期要对学校环境噪声，室内空气质量、采光、照明，黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。
7、执行《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》等文件精神。
8、建立健全健康教育工作领导机构，成立领导小组。
9、校领导掌握学校整体健康教育工作情况，健康教育工作人员定期向领导汇报工作，领导小组定期例会。
10、校医和学校领导每学期都要听健康教育课。
11、每学期初要制定健康教育工作计划，学期末要有健康教育工作总结。
12、健康教育工作要规范化、档案化、微机化管理。
13、健康教育教师位专职教师或校医担任，并具有一定的教学能力。
14、保证健康教育课的开课率，课表中安排的健康教育课不能被随意占用。
15、每学期对学生的健康教育知识、态度、行为进行一次考核。
16、重视学生心理健康教育，开设心理咨询室。
17、把健康教育课纳入到学校教学计划的日程之中，定期召开会议。
18、按时上好健康教育课，有教学计划和教案，期末有考核成绩。
19、定期出卫生宣传板报，宣传内容要有记录。
20、做好学校常见病的预防和治疗，使常见病的患病率逐年下降。
21、养成良好的卫生习惯，防止传染病的发生
学校健康教育管理制度[优] 篇2
一、学校把健康教育列入议事日程，成立健康教育领导小组，形成校长任组长，下设健康教育任课教师，各班卫生委员的宣传教育网络。
二、制订好健康教育学年计划，学年末有总结，教师有教学计划，教案、评价，学生有健康教育读本。健康开课率达100%，每学期不少于六次健康活动。
三、班级设立卫生角，每月一次更换健康教育内容，卫生委员成为班级健康教育的监促者。
四、负责卫生工作的教师有责任管理好全校健康教育工作，当好领导参谋，及时提出工作计划，要求和方法。随时做好卫生知识材料的收集，积累工作，建立完善的健康教育档案。
五、每周一次对全校各班学生进行健康行为检查，亮分公布，并把它列入班级量化考核中。
六、每月由宣传员出一期卫生健康教育宣传黑板报，定期刊出卫生健康知识阅报栏和墙报，并做好各项记录工作。
七、教育学生认真做好课间操。积极参加体育锻炼和课外活动，坚持按时作息，注意劳逸结合，保证每日睡眠时间不少于九个小时。
八、搞好防近视宣传工作，教育学生用眼卫生，读写时眼要离书本一尺，胸离书桌一拳，指离笔尖一寸，读写四十五分钟要休息十分钟。不要躺着或乘车、走路时看书。不要在暗弱光线下看书，教育和督导学生积极做好眼保健操，降低近视眼患病的发病率
九、采取各项措施，鼓励教师参加各类培训班学习，提高教师教学水平。保质保量上好每一节健康教育课。
健康教育工作制度
一、学校成立心理健康教育领导机构。校长亲自挂帅，学校教务处、政教处、总务处、团委等相关职能部门负责人参加领导机构，以保障业务工作的行政支持和高效运行。有计划、有组织地开展健康教育活动。
二、将健康教育列入学校卫生工作计划。
三、开设健康教育课，每间周讲授一次课。健康教育教师要认真备课，要求：有课时、课题、教学目的、重点、难点。
四、授课教师要认真备课，写好教案，按计划授课。
五、总务处定期对教室的采光、照明、黑板等进行检查。
六、学校环境卫生有专人负责。有定期清扫检查制度，保证校园环境的`清洁、整洁。
七、开展以教育为主要内容的班、团会活动，每学期至少一次。
八、通过家长学校，争取得到家长的支持和配合。
九、健康教育学校领导小组定期对学校健康教育工作检查，督促，发现问题及时解决，进行自评。
学校健康教育管理制度[优] 篇3
一、总则
1、本辅导室的宗旨是辅导学生的心理卫生，以各种方式方法帮助学生提高心理健康水平，同时为教职工服务。
2、心理教师在从事心理辅导与治疗时，应遵纪守法、遵守心理教师道德准则，在教育工作中建立并执行严格的道德标准。
3、心理教师应加强自身的修养，不断完善自己，提高自己的心理健康水平。心理辅导工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待来访者。
4、心理教师应不断学习专业知识，不断总结工作实践，提高教学和科研水平，促进自身的专业发展，提高专业服务水平。
5、心理教师应明确了解自己的能力界限和专业职能的界限，不作超越自己能力和职能范围的事情。对于自己没有能力辅导的情况比较严重的辅导者，要及时向心理治疗机构转介。
二、对来访者的责任
1、心理教师不得因来访者的性别、年龄、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的'因素歧视来访者。
2、心理教师在治疗关系建立之前，应使来访者明确了解心理辅导与治疗工作的性质、工作特点和这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务。
3、心理教师在对来访者进行工作时，应与来访者对工作重点进行讨论并达成一致意见，必要时应与来访者达成书面协议。
4、心理教师应对来访者认真负责，明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立，从正面促进其成长，而并非使来访者在其未来的生活中对心理教师产生依赖。心理辅导教师辅导结束后，需及时整理、完善辅导记录。
三、与来访者的关系
1、心理教师应对自己所处的位置对来访者的潜在影响有清楚的认识，不得利用来访者对自己的信任或依赖谋取私利。
2、心理教师应努力保持和来访者之间客观的咨访关系，一旦业已建立的咨访关系超越了客观的界限，应采取适当措施终止这一咨访关系。
3、当心理教师认为自己不适合于对某个来访者进行工作时，应对来访者作出明确的说明，将其介绍给另一位合适的专业人员。
4、 当心理教师在工作中发现来访者有危害其自身或危及他人安全的情况时，必须采取必要的措施以防止意外事件的发生。
四、保密
1、心理教师有责任向来访者说明心理辅导与治疗工作的保密原则，以及这一原则在应用时的限度。
2、 本辅导室实行保密性的工作原则。心理辅导教师应对来访者的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
学校健康教育管理制度[优] 篇4
一、心理健康教育和辅导都要本着以学生的健康发展为目的，科学地给学生以教育、指导和心理支持。
二、将心理健康教育纳入学校工作计划之中，融进日常教育教学工作中。实行心理健康教育课辅导与学科渗透心理健康教育相结合。
三、心理辅导要面向全体学生，把以心理发展为目的的`群体教育与有特殊问题的个别辅导相结合。
四、定期举行心理辅导教师工作会议，研讨工作并提升专业素质；积极组织教师培训，提高教师队伍心理素质和心理健康教育理论水平。
五、做好平时宣传教育工作，根据学生特点和心理需求开展丰富多彩的心理健康教育活动。
六、做好档案收集整理工作，对辅导记录、辅导信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。
七、为保证档案资料的保密性，除心理教师外，其他人员不得单独呆在心理辅导室。
学校健康教育管理制度[优] 篇5
妇科健康教育制度
健康宣教是为提高患者住院适应能力及自我保健能力，有利于防病和治病，而护士是落实健康宣教的主体，为了切实落实住院患者的健康宣教，制定以下制度：
一、成立健康教育小组
病区成立健康教育小组，由高级责任护士以上的'人员负责实施。
二、健康教育内容
住院患者健康教育内容主要包括：
1、介绍医院规章制度：如查房时间、探视制度、陪床制度、膳食制度等。
2、介绍病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品的保管及安全注意事项、呼叫器的使用等。
3、相关疾病知识宣教：相关检查、治疗、用药知识介绍指导，术前宣教、术后指导、康复指导。
4、相关疾病的重点及患者自我护理知识指导。如饮食、功能锻炼等。
5、出院患者健康指导包括：营养饮食、伤口观察及就诊、医生复查、出院带药、专科指导等。
三、健康教育形式
1、个别指导：在护理查房时，由高级责任护士结合病情、家庭情况和生活条件进行具体指导。
2、集体讲解：确定主题。门诊利用患者候诊时间，病房则根据工作情况及患者作息制度选择时间进行集体讲解。讲解同时可配合幻灯、模型、图片等，以加深印象。
3、文字宣传：利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗词等，标题要醒目，内容要通俗易懂。
4、座谈会(工休会)：在患者病情允许的情况下，护理人员组织患者对主题进行讨论并回答患者提出的问题。
5、展览：如图片或实物展览，内容应定期更换。
6、视听教材：利用幻灯、投影、录像、广播等视听设备在候诊大厅及住院患者活动区域进行宣教。
四、健康教育程序
1、评估健康教育对象的学习需要及接受能力。
2、制订相适应的目标。
3、拟定适宜的健康教育内容。
4、根据教育对象选择健康教育的形式。
5、实施健康教育计划。
6、对健康教育结果进行评价。
7、有针对性派发宣传资料。
五、健康教育管理规定
1、科室每月抽查10-20%住院患者/家属，了解患者对健康教育知晓情况，分析及反馈存在问题，跟进整改效果。
2、护理部每季度一次到科室抽查10-15名住院患者/家属，了解患者对健康教育知晓情况，分析及反馈存在问题，并跟进整改效果。
3、科室抽查结果与护士绩效挂钩，护理部抽查结果与护长及科室绩效挂钩。
学校健康教育管理制度[优] 篇6
1.以增强学生的心理素质为目的，普及心理健康知识，帮助学生解除心理困扰，增强心理适应能力，努力开发个人潜能，促进学生全面成长。
2.团体心理辅导对象为我校在校学生，对在校学生提供免费团体辅导。
3.团体辅导时间由辅导老师确定，全体成员要按时参加。
4.全体成员应积极配合辅导老师工作，维持辅导室内正常秩序，禁止大声喧哗、说笑、打闹、讲脏话、粗话。
5.按时参加每次团体辅导，不迟到、不早退、不缺席。如有事需提前请假。
6.参加团体活动时，注意力集中，不做其它无关的事情。
7.严格遵循保密原则，尊重每位成员的隐私，不得把在团体活动中了解到的信息外传。
学校健康教育管理制度[优] 篇7
为建立科学有效的学生体质健康监测与公告制度，为规范我校学生体质健康监测工作，保证获取客观正确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。
1.学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立与上报学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为教育教学工作决策和研究提供服务。
2.学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操纵规范、结果正确。
3.教导处负责学生体质健康监测工作。学校总务处协同体育组、班主任共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。
4.学校每年至少开展一次学生体质健康监测工作。
5.体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操纵规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监视和医务保障制度。
6.对学生体质健康监测结果实行由学校统一公布。
7.按规定时间及时将本校《学生体质健康标准》的测试数据，报送至“全国学生体质健康标准数据管理系统”。
学校健康教育管理制度[优] 篇8
1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对中学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。
2、心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。
3、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。
4、班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。
5、心理咨询师要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密。
6、切实开展好“心语屋”咨询活动。接受学生的咨询。
7、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。
8、搞好宣传版报，通过校园广播站逐一解答学生提出的问题。
9、定时对学生进行心理测验。
10、建设好校园环境建议，使学生有良好的校园心理环境。
学校健康教育管理制度[优] 篇9
1、新入园婴幼儿的健康检查。
1）幼儿在入园前必须到当地妇幼保健机构或卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行全身体格检查，经检查合格后才能入园。健康检查表上的项目应填写完整正确，体检一个月内有效。
2）幼儿入园时应将健康检查表和预防接种证交到幼儿园。
3）对有传染病接触史的婴幼儿，必须经过医学观察，观察期满且无症状再作检查，正常者可入园。
4）幼儿转园，应凭原在园的健康检查表无传染病接触史的转园证明。幼儿离园三个月以上，需要重新体检后方可再入园。
5）有严重先天性心脏病、裂腭、癫痫、中度以上智力低下（不适应集体生活不能接受教育）等疾患的儿童未矫治前不宜入园。
6）入园体检时发现疾病应及时治疗，患营养不良、贫血等可以入园后矫治、患传染病应隔离治疗，痊愈后凭医疗单位的证明方可入园。
2、幼儿定期体格检查
1）幼儿入园后应定期体检，每年一次，每次均按常规进行全面体检。
2）幼儿每半年测身高体重一次，每学期查视力一次。
3）定期体检后要进行婴幼儿健康状况分析评价和疾病统计，发现疾病或缺点及时矫治。
3、婴幼儿晨间检查
1）日托幼儿每天早晨进班前，由保健员做晨检，检查步骤包括一问、二摸、三看、四查，检查内容除观察婴幼儿精神、脸色、摸体温，询问在家健康状况外，还应根据婴幼儿的年龄、健康状况、传染病发病季节作重点检查，如咽喉是否红肿、腮部有无肿大、皮肤有无皮疹、是否携带不安全的物品等，对无异常者发给表示健康的牌子，让幼儿进班。
2）发现异常情况要及时处理并记录，对有传染病或其他疾病可疑者，可由家长带婴幼儿去医院就诊或留在观察室临时隔离观察。
3）由保健员收下家长带来的药，核对姓名、药名、剂量、用药时间和方法，作好记录，按时给幼儿用药。
4、幼儿全日观察
1）保健员应每日上午、下午、巡视各班级，向班上老师、保育员了解婴幼儿的健康状况，如有可疑或异常应及时处理。
2）班内的保教人员应全日注意观察婴幼儿的精神、饮食、睡眠、大小便等情况，对有病和体弱的幼儿加强生活护理，发现异常情况立即与保健员联系并作好全日观察记录。
学校健康教育管理制度[优] 篇10
一、体育是学校教育的重要组成部分。
1、积极贯彻《学校体育工作条例》指导学生锻炼身体增强体质。
2、教育学生掌握“三基”提高自身的综合能力和素质，养成锻炼学惯，提高运动水平。
二、体育课教学
1、根据教学计划和体育教学大纲的要求，制定年级授课计划，体育教师应认真备课、上课，努力提高体育课教学质量。
2、体育课应在理论和实践两方面重视，要建立相应的评价体系，以保证提高学生身份素质，提高自我运动能力。
3、体育课应建立正常的教学秩序，严格要求，严格纪律，以保证体育课的正常进行。
4、注意安全教育，防止事故发生。
三、体育课与健康课常规要求
1、体育课教师和学生必须穿运动鞋，穿便于运动的服装，不准穿大衣、裙子、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等。
2、体育教师要有高度事业心、责任感，认真备课，选好场地认真授课，不断改进教学方法，提高教学水平。
3、上课预备铃响，体育委员必须迅速整队、集合，向老师报告全班应到人数、实到人数。
4、凡特殊情况不能上体育课的学生，须向体育老师请假，坚持学习，否则，以旷课论处。
5、体育教师在体育课进行过程中，要认真搞好教学，还要注意学生安全，教育学生不做危险的动作和事情。
6、课结束时，必须整队集合，清查人数，老师小结，违者以早退论处。
7、体育教师做好考勤登记，每周一小结交班主任、教导处，以上七条请班主任和全校师生配合实行。
8、体育与健康理论教学要求与其他文化课常规要求先等同。
四、课外体育活动
1、组织学生每天做课间操、眼保健操，每班每周参加二次课外体育活动，保证学生每天有一小时体育锻炼时间。
2、积极推行《国家体育锻炼标准》，在开展经常性体育活动的基础上，定期进行达标测验。
3、建立学校体育运动队，坚持业余训练，提高运动技术水平，为学校开展群众性体育活动培养骨干。
4、每年举行一次球类运动和田径运动会，推动学校体育工作的开展。
五、卫生工作
1、凡我校学生都必须养成文明整洁的良好习惯，必须参加本校的学生活动。
2、禁止有害公共卫生的一切行为，违者为学校卫生服务一次。
3、教室和公共区每天一清扫，每天进行检查，每月进行评比。
4、我校学生每年进行检查一次，做好传染的防疫和治病工作，配合上级卫生部门每年必要的防疫针。
学校健康教育管理制度[优] 篇11
(一)按照护理程序的方法，评估病人健康状况，系统地收集资料，了解病人健康教育需求。
(二)坚持因人施教、患者参与。针对患者及家属的健康教育需求选择教材，制定适宜的教育目标、教育内容、教育形式，实施健康教育计划，评价效果并记录。
(三)健康教育的'形式包括个别指导、集体讲解、文字宣传、座谈会、展览、视听教学等。
(四)在健康教育过程中，护士应根据病人入院、住院、出院的不同阶段、疾病的不同时期进行针对性的健康教育。
(五)健康教育的主要内容主要包括：医院规章制度、病室环境、贵重物品的保管及安全注意事项、相关疾病知识宣教、出院指导。
(六)将健康教育纳入质量控制，定期进行考评，健康教育覆盖率达100%。
学校健康教育管理制度[优] 篇12
一、积极渗透《中小学心理健康指导纲要》的文件精神，认真落实上级主管部门的有关精神，加强学生心理健康教育工作，把心理健康的内容渗透到德育工作中去。
二、心理健康教师要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。
三、教师要为人师表，言传身教。
四、班主任工作要扎实，要成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和少先队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力及自我教育能力。
五、心理咨询要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密。
六、切实开展好“读心时间”“家校联盟”，咨询信箱和心理热线，接受不愿当面咨询的学生的咨询。
七、开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，提高学生心理素质。
八、搞好宣传板报，通过校园广播站逐一解答学生提出的问题。
九、定时对学生进行心理侦测。
十、建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。
学校健康教育管理制度[优] 篇13
一、宣传教育
1、学校卫生工作要按照依法治教，依法治卫依法办事的原则开展宣传教育工作。学校主要把学生健康放在第一位，把学生流行病、传染病防治宣传教育工作摆上重要议事日程。学校要认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治实施办法》。形成校长要亲自抓，分管领导要具体抓、师生员工一齐抓的良好氛围。
2、切实开展好学生的健康教育工作。学校开设健康教育课，必需保质保量，上足课时，了解流行病、传染病的有关知识，增强防患知识。同时要利用学校教育的优势和特点，充分利用黑板报、讲座、广播、班队活动，升降旗仪式，校会等各种活动开展多种形式的宣传教育。让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术。
3、学校卫生人员要根据季节的变化和相关情况对学生加强流行病、传染病预防知识的教育。
4、采取合理有效措施，帮助学生纠正购零食、吃零食的不良习惯，加强学生良好的行为的养成教育。
二、传染病防控
1、学校人群集中、最容易暴发传染病和流行病，应高度关注。随时掌握当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况，采取切实有效的预防措施，杜绝疾病、流行性疾病和中毒事件的发生。
2、学校要按照有关部门的安排，配合卫生部门搞好流脑、乙脑、甲肝、痢疾（春季、夏秋季）预防疫苗注射工作。
3、要讲究个人卫生，不共用生活用品。保持教室通风透气，定期消毒。配合区卫生保健机构，每学年对学生有组织地进行体格检查工作。
4、坚持谁主管谁负责的原则，严格开展晨检、午检制度，及时报告检查情况，做到早发现、早报告、早处理，把流行病、传染病消除在萌发之中。对校外人员进校要严格监视控制，防止流行病传入校园。
5、全体师生要爱护公共卫生设施，努力管理好厕所，定期对公共场所消毒，特别是卫生死角。学校必须千方百计创造条件为学生提供卫生、安全的饮用水。对患有传染病的学生，应根据医师对其患传染病的种类采取相应的隔离治疗措施，在治愈前不得到校上学。凡患有各类传染病的师生员工和病原携带者，在治愈前不得承担教学任务。
6、把学校环境卫生工作列入学校的形象工程，加强学校环境卫生工作的监督，整治脏、乱、差现象，创造一个良好的育人环境。
7、坚持卫生工作报告制度，学校一旦发生流行病、传染病等事故，要按《传染病防治法》要求坚持逐级负责、逐级报告制度，教师立即报告卫生室，保健员立即报告校长或分管书记，如有知情不报或隐瞒事情真相，将按照有关法规严肃处理。
学校健康教育管理制度[优] 篇14
健康宣教是为提高患者住院适应能力及自我保健能力，有利于防病和治病，而护士是落实健康宣教的主体，为了切实落实住院患者的健康宣教，制定以下制度：
一、成立健康教育小组
病区成立健康教育小组，由高级责任护士以上的人员负责实施。
二、健康教育内容
住院患者健康教育内容主要包括：
1、介绍医院规章制度：如查房时间、探视制度、陪床制度、膳食制度等。
2、介绍病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品的保管及安全注意事项、呼叫器的'使用等。
3、相关疾病知识宣教：相关检查、治疗、用药知识介绍指导，术前宣教、术后指导、康复指导。
4、相关疾病的重点及患者自我护理知识指导。如饮食、功能锻炼等。
5、出院患者健康指导包括：营养饮食、伤口观察及就诊、医生复查、出院带药、专科指导等。
三、健康教育形式
1、个别指导：在护理查房时，由高级责任护士结合病情、家庭情况和生活条件进行具体指导。
2、集体讲解：确定主题。门诊利用患者候诊时间，病房则根据工作情况及患者作息制度选择时间进行集体讲解。讲解同时可配合幻灯、模型、图片等，以加深印象。
3、文字宣传：利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗词等，标题要醒目，内容要通俗易懂。
4、座谈会(工休会)：在患者病情允许的情况下，护理人员组织患者对主题进行讨论并回答患者提出的问题。
5、展览：如图片或实物展览，内容应定期更换。
6、视听教材：利用幻灯、投影、录像、广播等视听设备在候诊大厅及住院患者活动区域进行宣教。
四、健康教育程序
1、评估健康教育对象的学习需要及接受能力。
2、制订相适应的目标。
3、拟定适宜的健康教育内容。
4、根据教育对象选择健康教育的形式。
5、实施健康教育计划。
6、对健康教育结果进行评价。
7、有针对性派发宣传资料。
五、健康教育管理规定
1、科室每月抽查10-20%住院患者/家属，了解患者对健康教育知晓情况，分析及反馈存在问题，跟进整改效果。
2、护理部每季度一次到科室抽查10-15名住院患者/家属，了解患者对健康教育知晓情况，分析及反馈存在问题，并跟进整改效果。
3、科室抽查结果与护士绩效挂钩，护理部抽查结果与护长及科室绩效挂钩。
学校健康教育管理制度[优] 篇15
为坚决落实省市教育主管部门、区教体局和镇中心校的关于防控新型冠状病毒肺炎的决策部署和要求，科学依法落实落细疫情防控措施，切实保障全校师生的生命安全和身体健康，特制定健康教育制度如下：
1.理论学习制度。加强"学习强国"、"临淄云"和学校微信宣传平台的学习，及时跟进落实省市教育主管部门、区教体局和镇中心校的关于防控新型冠状病毒的决策部署和要求，切实把师生、家长的思想统一起来，全力打赢疫情防控阻击战。
2.法规教育制度。加强对师生和家长进行《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等法制法规教育，以及学校微信平台发布的疫情防治工作《预案》、网格化管理《实施方案》、"通知公告"等相关内容学习教育，引导师生和家长自觉遵守国家法律法规和各项规章制度，依法科学规范地做好疫情防控工作。
3.防控健康知识宣传制度。通过校园广播、宣传栏、微信群、qq群、以及短视频、直播、微课程等，积极开展健康理念和传染病防控知识宣传教育，引导师生做好自身防护的同时教育督促家人、亲属有效落实防控措施，不外出、不聚集，出门带口罩，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式，切实增强自我防范意识和保护能力，不断提高依法科学防范的能力。
4.舆情监控制度。学校德育处和办公室要教育广大师生和家长严格遵守国家互联网信息办公室印发《互联网群组信息服务管理规定》，及时关注中央、省委和教育部、教育厅、学校官方信息，科学预防、理性应对，不造谣、不信谣、不传谣，不发布、不评论、不转发任何未经权威机构认证的疫情信息。对恶意造谣传谣和发布不实信息的、对恶意造谣传谣特别是借机攻击我国政治制度的，迅速报告，依法查处，为打赢疫情防控阻击战营造良好舆论氛围。
5.典型宣传报道制度。学校德育处和办公室要根据疫情防控要求科学设置宣传议题，不断增强正面舆论宣传的针对性、有效性和引导力、公信力，及时挖掘宣传报道师生中涌现出的先进典型和感人事迹，激发师生战"疫"的信心与斗志，进一步凝聚全校师生、家长坚定疫情防控的决心和信心。
学校各处室及全体教师员工要严格执行上述五项制度，全校师生树立"一盘棋"的思想，主动配合地方政府和学校防控工作部署要求，群防群控，严防严控，联防联控，万众一心，众志成城，坚决打赢疫情防控阻击战。
学校健康教育管理制度[优] 篇16
一、学校教务处负责安排课表，在课表上反应出健康课，达到每周0.5课时，并督促各班按课表上健康课，保证足时足量上好课。不得随意停上健康课或将健康课时间改为他用。
二、健康课教师按校健康教育课计划，提前备课，保证按时完成教学计划。
三、认真备课，教案书写应做到无概念错误、整洁、简练。
四、保证授课质量。教师应做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整。教务处每学期将随堂听课不少于4节，并有听课记录。
五、学校教务处应组织健康教师教研活动每学期不少于两次，积极提高教师的教学水平。
六、每学期进行一次书面考核，并将学生成绩列入健康教育考评范围。
七、学校每年应利用宣传栏、板报、班队会、广播等多种形式式向学生或家长宣传不同内容的卫生知识总次数达20次
八、学校政教处应加强对学生个人卫生与行为习惯的检查与记录，在行为上强化学生的养成教育，促进健康知识转化为学生自觉自愿的行为，提高学生健康水平。
学校由主管校长全面负责学校的健康教育工作，形成教务处、政教处、校工会、总务处、少先队、各年级教研组、校医室等多部门分工协作的健康教育网络，使健康教育工作扎实有效地开展并稳步发展，为学生的身心健康打下良好的基础。
学校健康教育管理制度[优] 篇17
一、隔离场所设置
学校设置2个临时隔离室，分别用于发热、乏力、千咳及胸闷等可疑新型冠状病毒感染教职工和学生，以及其他患病教职工和学生的临时安置。隔离室门口设立醒目的标识，门前有“闲人免进”等提醒标识，避免其他人员误入隔离场所。
二、隔离场所管理
(一)校医负责对接受集中医学观察人员进行每天体温检测登记及随访。
(二)配备适量的安全防护用品和工作人员，专人负责职责明确，工作人员做好个人防护。
(三)对疫情重点地区返穗人员，抵穗后进行14天的医学观察；其他需要医学观察人员的观察时限，根据实际情况决定。
(四)严格对集中医学观察场所的场所、物品进行消毒，加强个人防护。
(五)集中医学观察场所发现有发热、乏力、干咳及胸闷等可疑新型冠状病毒感染者，应由专用车转运至辖区指定定点医疗机构。
(六)被隔离者随时保持手卫生。减少接触医学观察区内的公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽用手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时用手肘衣服遮住口鼻。
(七)被隔离者应保持良好卫生和健康习惯。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内，注意营养，勤运动。
(八)隔离场所统一由专人送餐，送到隔离区域后由卫生保健人员逐间分发。餐饮具每次使用后应严格按消毒→清洗→消毒的程序操作，及时消毒。
(九)无关人员不得随便进入隔离室。上班时不得在保健室整理财产物品、药品、台帐，下班前检查门窗、水电是否关好。
三、消毒隔离措施
(一)加强通风，保持环境卫生。
(二)房间内设卫生间，隔离区域相对独立。
(三)集中医学观察场所房间内产生的废弃物，不分类不分拣，按感染性废物放入双层黄色垃圾袋中，打包好后外层喷酒有效氯500mg/-1000mgL的含氯消毒剂，再按照医疗废物处置。其它物品必须经过消毒后才能移出集中医学观察场所。
(四)被隔离者须戴医用外科口罩，禁止离开房间和相互探访。
(五)原则上不得探视，若必须探视时，探视者必须严格按照规定做好个人防护。
(六)不得使用空调系统。
(七)对隔离场所每天进行常规消毒处理。如若有可疑病例或发热人员进入，需在专业部门指导下，对隔离场所进行规范消毒处理，被观察人员的呕吐腹泻物、生活污水、垃圾等处理或接触过的所有物品都应经严格消毒处理后方可排放或继续使用，患者离开后，卫生保健人员需对区域进行彻底消毒。同一室内不能同时安排不同病种的病例。
四、工作人员个人防护和隔离环境的消毒要求
(一)个人防护要求
1.进入集中医学观察场所的工作人员，戴医用外科口罩，每4小时更换1次或感潮湿时更换；戴一次性工作帽。
2.接触从隔离者身上采集的标本和处理其分泌物、排泄物、使用过的物品的工作人员，转运隔离者的医务人员和司机，需佩戴医用防护口罩、穿工作服、隔离衣、鞋套，戴手套，如实施近距离操作时需加戴护目镜或防护面屏。
3.每次接触隔离者后立即进行手卫生(流动水七步法洗手和手消毒)。
(二)严格对集中医学观察场所和物品进行消毒
1.日常消毒方法
(1)居住环境釆用湿式清扫，卫生间、桌椅、水龙头、门把手、台面等物体表面消毒，可选用清洗、擦拭、喷雾的方法。一般选择含氯消毒剂，浓度为500mg/L-1000mg/L,作用时间应不少于30min。
(2)对复用食饮具采用消毒碗柜消毒。
(3)呕吐物、排泄物、分泌物可采用加盖容器收集，加含氯消毒剂按终浓度有效氯10000mg/L-20000mg/L混合作用2h后排下水道。如呕吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面，可用含过氧乙酸的应急处置包直接覆盖包裹污染物，作用30min,同时用消毒湿巾(高效消毒剂成分)或有效氯500mg/L-1000mg的含氯消毒剂的擦(拖)布擦(拖)拭可能接触
到呕吐物的物体表面及其周围(消毒范围为呕吐物周围2米，建议擦拭2遍)。
(4)日常的织物(如毛巾、衣物、被罩等)用250mg/L-500mg/L的含氯消毒剂浸泡1h,或采用煮沸15min消毒。
(5)转运医学观察者的车辆，可用有效氯为500mgL的含氯消毒剂溶液喷洒至表面湿润，作用60min后清水冲洗。
2.终末消毒
对经医学观察确定为疑似或确诊新冠肺炎病例的接触者，转移至医院隔离后，应对原隔离场所进行全面彻底的终末消毒。采用含0.5%过氧乙酸或3%过氧化氢或50mg二氧化氯，按20ml/m3的量采用气溶胶喷雾方式进行空气消毒消毒前关好门窗，喷雾时按先上后下、先左后右、对表面及空间均匀喷雾，作用60min后开窗通风。喷雾消毒后，按日常消毒方法对物体表面进行擦(拖)拭消毒。
学校健康教育管理制度[优] 篇18
1、各测试班级按规定的测试时间提前做好参加测试准备工作，由各班班长或体育委员组织学生提前到达测试点前集合。
2、听从教师的分组安排，严格按照分组的要求与顺序进行测试，等待过程中不得随意触摸仪器设备，以免造成其他测试者数据的差错。
3、测试中如果出现冒名顶替等违纪行为，按学校相关规定处理。
4、测试学生应穿便于运动的服装，不准穿皮鞋、凉鞋。
5、因伤、病不能参加测试，要有医生证明并报体育组；因事不能参加测试者应到体育组请假，等待另行安排。
6、因故迟到者，到测试点后必须与测试组的负责教师取得联系，等候教师安排。如擅自离开不测者，按旷测处理。
7、在规定时间内无故不参加测试者，或没有提前办理任何手续者，一律按旷测处理。
8、对于旷测的学生，体质健康标准测试当年的成绩按不及格处理，并不再给予补测的机会。因特殊情况不能按时参加测试并办理相关手续的学生，需在规定的补测时间内进行。
9、测试期间要遵守纪律，听从指挥，服从安排。
学校健康教育管理制度[优] 篇19
1、教师讲课时，语言要清楚、达意，板书要端正、清晰、规范，字体大小要适中，左右方位要兼顾。
2、根据学生的年龄特点和学习的规律组织教学，讲课方法要生动灵活，提高学生的学习兴趣。设法减轻学生的学习负担和学习疲劳；要按时下课，不拖堂。
3、课上要注意学生的精神状态，遇有精神萎靡或其他不适情况者，及时做出妥善处理。
4、教科书、作业本及其它文具等符合卫生要求。
5、要定期调换学生的座位。上课时教师要随时纠正学生不正确的坐姿和读写姿势。每天第二节、第六节课的任课教师，要督促学生做好课间眼保健操。
6、教师要以身作则，避免不卫生行为，严禁在教室内吸烟，不得随地吐痰，不乱扔粉笔头。
7、严格控制作业量和测验、考试次数，不得随意增加课时或在节假日补课。小学生每天在校时间不超过6小时，中学生超过8小时，大学生不超过10小时。
8、在教学过程中，要结合教学内容，进行卫生教育和完全教育。
学校健康教育管理制度[优] 篇20
一、学校健康教育制度
1、学校要成立健康教育领导小组，做到有计划、有检查、有总结、确保班班开课、人人有书。
2、宣传个人卫生、环境卫生、心理卫生、青春期卫生等有关常识。
3、结合季节特点进行健康知识宣传，学校、班级设卫生宣传栏（角），定期刊登有关卫生知识。
4、宣传形式力争丰富多彩。健康教育课每两周1节，还可以借助宣传单、宣传画、幻灯片、录像等形式进行宣传教育。
5、做好学校常见病的预防和治疗，使常见病的患病率逐年下降。
6、对学校发生的传染病要“管起来”，及时上报有关部门领导。同时遵医嘱对患者隔离或休学。
二、学生健康教育制度
1、定时作息，每天学习与课外活动时间不超过六小时，课外作业量不超过国家教委和省教委的规定，保证学生睡眠不少于十小时。
2、自觉养成坐正、立直的良好习惯。
3、自觉养成良好的卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。
勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗衣、勤晒被褥，不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟饮酒，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳纸屑杂物。
4、保护视力，做到“五要”：
①读书、写字姿势要端正；
②读书、写字时眼与书本距离要一尺；
③写字时手距笔尖要一寸；
④读书一小时后要休息片刻；
⑤每天要做眼保健操。
“五不要”：
①不要躺在床上看书；
②不要歪头或歪着身子写字；
③不要在强光或弱光下看书；
④不要在走路或乘车时看书；
⑤不要把字写的过小过密。
5、不用手指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。
6、饭前、饭后要洗手。
7、饭前、饭后不做剧烈运动。
8、认真上好健康教育课，学习健康教育知识，知晓率达到95%，行为形成率达到90%。
三、教师健康教育制度
1、衣着整洁、仪表端庄、公共场合不准穿拖鞋、平角短裤、背心。
2、上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，不抽烟，不与学生口对口近距离讲话。
3、保持教室门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污物、灰尘，地面无纸屑、杂物，课桌椅排列整齐。
4、加强体育锻炼，增强身体素质，注意饮食，预防疾病。
5、积极响应计划生育号召，做好晚婚晚育、避孕工作。
6、认真学习公民健康教育知识，遵守社会公德，健康教育知识知晓率达到95%，行为形成率达到90%。