英语老师家长会演讲稿（精选31篇）
英语老师家长会演讲稿 篇1
尊敬的各位家长：
大家好!
十分感谢各位在百忙中抽出时间来参加这次家长会。本次家长会主要是围绕这半学期来孩子们的学习及其他各方面的情况而开的。
本学期开学至今，班级的学习气氛很浓，各科教学都紧张而有序地进行。因为进入五年级了，各科学习任务都很重，时间都很紧，孩子们都很辛苦，鉴于这种情况，我们也开展了一系列的活动，参加了学校的广播操比赛，我们班荣获了五六年级组第二名，因为去年是四年级和三年级比，我们很轻松地拿了第一，而这次是和六年级比，有难度，但令人欣慰的是孩子们都很努力，为了班级的荣誉，苦练动作，得了第二，实在不简单。另外，还开展了“庆祝抗日战争胜利60周年”及“中国人了不起”的中队活动。我还给孩子们每小组拍了一张合照，贴在他们小组合作自己亲手做的像框里，这样不仅可以培养他们的合作能力，还可以增强他们的集体荣誉感。还搞了手抄小报的活动，四人一小组，设计并创作一张手抄小报，同学们兴致都很高，美编，文字，排版，分工明确，合作意识很强。
接下来我就英语教学方面的情况跟大家谈一谈
为了适应大环境，本学期的英语教材更换了，大家都知道换成了牛津小学英语，我们五年级用的是5a，这套教材应该是三年级开始从3a逐步学起的，由于种种原因，当时我们学的是新标准英语，那也就是说我们过去3a到4b的四册内容都没学过，而一下子要孩子接触5a，而且拒有关专家讲，从4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小学英语中册与册之间跨度最大的，书中绝大多数都是长句子，语法知识也很多，而且以前的教材对于写的要求也不高，考查的力度也不大，鉴于以上这些情况，因此本次期中考试的成绩整体都不理想，值得高兴的是我们班的浦睿同学考了全年级英语最高分97分。孩子们第一次接触这样的教材，这样的题型，这次试卷又有些偏，因为我们以前的教材只有我们学校用，所以试卷都是老师自己出，而且也没有范围，因此，看起来普遍成绩都很好。其实这次考试不太理想也许是件好事，一方面可以对孩子有点触动，另一方面也可以使我们了解到新教材与就教材之间的差异，而更好地为以后的教学服务。这次的考试包括以后的月考，期中期末考都不再是老师自己出卷了，而且题型不是一成不变的，英语这门学科和语数不一样的地方在于它的灵活多变性，它的题型可以千变万化，但它的变化总是建立在一个不变的基础上的，那就是这些基础知识：单词，短语，句型。一旦基础的东西掌握了，不管它怎么变，万变不离其宗。
曾经有家长打电话问我他孩子的英语基础很差怎么办，我的回答很简单，“只要他跟着我的步子走，按照我的要求做，问题不大!”我的回答很简单，可真的`做起来不那么容易哦!有些家长就深深地体会到英语这个学科只要孩子用心，学习效果是很明显的，只要他背了记了，效果就出来了，可能由于有些家长还没有意识到英语在考试中的地位而对这一学科有所忽略，现在，我想告诉各位，小升初的考试，好一些的中学，比如：中学，中学等都要求考英语，而且扬中是要把英语分数纳入总分计算的，所以，目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在学校肯定是抓得很紧，中午休息时间，晚自习前后甚至早晨全都用来给孩子补课。关键是孩子周末放假在家的两天有没有充分利用起来，我们每周的回家作业上都会有一项复习的内容，请家长无比抽出一点点时间来监督他这一任务的完成情况，你们可以看家校联系册，然后来报单词，短语的中文让孩子写英文，对照书来检查掌握情况，这样周一的复习听写才能有好的效果，单元测验才能取得好成绩。否则，他们两天时间就白白浪费掉了，你们还可以让他跟着磁带读课文，课文熟练了，很多题目就自然而然会做了，多读还可以培养他的语感，还请家长多多配合。说了这么多，我只有目的，也是各位家长所想的：我们配合好，把他们的成绩逐步提高上去。谢谢各位的合作!谢谢大家!
英语老师家长会演讲稿 篇2
尊敬的各位家长：
大家好!
十分感谢各位在百忙中抽出时间来参加这次家长会。本次家长会主要是围绕这半学期来孩子们的学习、期中考试及其他各方面的情况而开的。
小学英语的教学是有一定难度的，首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用。其次，现在也不像各位家长那个时代，小学学的英语中学还要重学一遍，现在从小学到大学，英语的学习已经形成一个体系，是环环相扣的，是没有机会重学了。而且现在小学四年级的英语水平就相当原来初一，初二的，难度也加深了许多。“万丈高楼平地起”，只有地基打牢了，楼才能建得高。所以打好基础是非常重要的。小学英语培养孩子良好的学习英语的学习习惯是最重要的。这些好的学习习惯会让他们在英语学习的道路上受益匪浅。同时激发孩子的学习兴趣，让孩子树立学好英语的自信心还也是不能被我们忽视的。这些需要我们老师和家长的共同努力与配合。
小学五年级的英语教材是pep教材，这套教材是新实用的而且词汇量较大，大量单词都要求听、说、读、写四会掌握。英语要求说出来才是会了，课堂上我们留有一定量的时间让孩子们朗读，表演。所以在英语课上积极发言就显得更加重要。我问那些不爱发言的孩子为什么不举手，他们说害怕错。我都是跟他们说：“即使错了也没关系，这样可以让老师发现你的问题在哪里并及时纠正。”作为家长也应该这样去鼓励他们，要他们抓住每次发言的机会。
课后作业是课堂教学的补充和巩固，作业完成质量的好坏直接关系到知识掌握的牢固程度。五年级的作业主要是单词的抄写，课文的背诵还有一些习题的训练，有时也要对课本中的对话、小故事要会表演。好的作业完成习惯包括按时完成作业和按时交作业，按老师的要求认真的完成并且家长每天签字，这样家长从中既起到了监督的作用又能了解孩子在学校中的学习情况，一举两得。虽然只有这几点，但真正做到也不是那么容易。特别他们还是孩子，孩子总有不自觉和管不住自己的时候，所以家长应该在这方面多下点工夫。我们班英语作业完成的情况还不错，但是作业签字和上交的情况不是很好，总会有那么几个人不按时完成。家长对作业的检查情况当然这也是相对而言的。对于做作业习惯较好的学生，家长只需要在他完成作业之后检查一下就可以了。但对于习惯相对较差的孩子来说，作为家长你可能就要多花点时间陪着他写了。我们也能理解家长工作的繁忙，但是对于你们来说最重要的是孩子的教育问题，孩子的成材才是你们作为家长真正的成功!好的学习习惯对于他们的成材是非常重要的，有了好的习惯不管他今后做什么事都会成功的。
我希望家长做到的是，每天根据孩子的`英语作业进行检查是否完成，完成的质量如何，最后签字(应该准备一个本子，每天按时签字，如果自己的孩子没完成就不能签字，另外还可以当天的意见写在上面。目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在学校肯定是抓得很紧。关键是孩子周末放假在家的两天有没有充分利用起来，请家长抽出一点点时间来监督他作业的完成情况，有时间报单词、短语的中文让孩子写英文，对照书来检查掌握情况，这样周一的复习听写才能有好的效果，单元测验才能取得好成绩。否则，他们两天时间就白白浪费掉了，你们还可以让他跟着磁带读课文，课文熟练了，很多题目就自然而然会做了，多读还可以培养他的语感，还请家长多多配合。)在这里我想说的是我们班少数家长在老师没有说一定要签字的情况下每天都在作业本上签字，这点很让我感动，至少他们是在关心孩子，是在和老师共同努力的。还有我们每天的英语作业都不是很多，一般在半小时内就能完成，有的孩子还是不能完成。家长说语文数学作业太多了，没有时间写。我想问语文数学作业多难道就不用写英语作业了吗?英语还是要学的，所以家长可以帮孩子想想办法，可以适当的改变一下做作业的顺序，可以先做英语啊!口头作业晚了没时间做，并不是可以说就可以不做。相反的学习语言，最重要的就是要练说，在没有语言环境的情况下跟磁带读书就显得更为重要了。好多课文句子就是在读读背背中记住的。学英语没有什么捷径，就是要读，背，练!你可以让孩子提前一刻钟起床，读读英语在去上学，效果会很好的。不要想孩子起不来，孩子太辛苦了。学习本来就是一件辛苦的事。现在不辛苦，以后会比现在更辛苦。你要让孩子明白这个道理。
作为老师我会经常和家长沟通，以校讯通为主，家长有什么问题可以及时和我们联系!我们的大部分家长都是很不错的，经常与我交流，时刻关心孩子的学习和在学校的情况。我对经常作业做的好的、有进步的孩子，还是以鼓励和表扬为主!当然哪些出现问题，有退步的我也会和家长及时联系!在这里还是希望家长能按照老师的要求每天检查孩子的作业完成情况，有时间的最好签个字，让我知道你在关心你孩子的英语学习情况。在学校里我会尽自己的最大努力去关注和关心每一位学生。在家里就要靠你们父母的，英语不像语文、数学，每天都有课，英语一个星期只有三节课，而且课程量很多，如果那天没有英语课，叫我就会让学生回去背课文，每天英语的听读练习是必不可少的。
这次五年级英语期中考试总体还不错满分的同学有1人。90分以上的也有不少，最重要的是没有不及格的同学了，但是我希望那些中等的同学要有所进步，不能对现状满意了，因为毕竟现在还是小学，到了初高中那就有麻烦了。希望家长能多花点时间了，如果很忙或者不能辅导，那也要想办法的。
我教四个班210多位学生的英语，工作量相对较大，工作中难免会出现一些不足，希望家长能及时的指出同时也能给予我一点理解和支持。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起，也希望家长也能及时或者经常与我来联系，主动了解孩子的学习情况，让孩子能有进步，能健康成长!
谢谢大家!
英语老师家长会演讲稿 篇3
尊敬的各位家长：
大家好!
我主要针对开学三个月时间里，英语学科上面的一些要求再次重申，以及我发现的一些问题提出，跟家长反映一下。
1、每天都要带上英语书，不管有没有英语课。我们班的英语课时在星期一，二，三，早读课是星期五，中自习是星期一，也就是说，除了星期四，我们班几乎都是有英语课，所以这个英语书本一定要每天都带，我会让他们把书本拿出来读和背的。我们班级仍有一些书本忘记带，上课了跟我说，我的书本没带。那么家长在前一天就应当帮助学生整理好书本，带齐第二天上课要用的书本和文具。
2、课时作业本也要随时带好，我们都会在平时做练习。课时作业本的下载网址在书本后面，请家长按照网址去下载。如果实在有不会下载的，可以到我这边来拷一下，我有听力录音。课时作业本上的题目都是有拓展性的`，能帮助基础好的学生学习更多，基础稍弱的学生能做会基础题就可以。但总体来说，课时作业本上的题目不难。
3、课堂纪律仍要强调：低年级英语以口语为主，主要鼓励学生说。但是我们班级仍有一些学生上课不能遵守课堂纪律，如此影响他人以及上课进度。我经常强调，上课双手放平，放桌上，双腿并拢放平，放地上，眼睛看老师，耳朵听老师。上课一定要举手发言，不随意插嘴。即使举手发言，也不说也课堂无关的话。我们班已经有很多学生也认识到了自己是一年级的学生了，不再像开学那样打打闹闹，上课也能马上进入状态。
4、在家作业以读书为主。
离期末考试还有2个月不到的时间，请家长在家开始要帮助学生从头复习所学的东西了。读书的时候，第一步书本放桌上，第二步小手手指伸出来，第三步读到哪里，手指指到哪里，眼睛就看到哪里。身体挺直，胸离桌子是一拳，眼离桌面是一尺，手离铅笔是一寸。
5、总结。
期末将至，不少学生的自主性，积极性还不够迎接期末考试。在学校老师会帮助他们培养好的习惯，然后再教授知识。而培养习惯是一个很长久的过程，需要家长的共同参与，那么希望我们家长在开完这次家长会后，及时分析自己孩子存在的问题，找出问题，找到解决对策。谢谢大家!
英语老师家长会演讲稿 篇4
尊敬的各位家长：
大家好!
首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，感谢各位对孩子学习的关心和对我们工作的支持。虽然今天寒风习习，但是我们怀揣着一个共同的愿望相聚在一起，此刻我们的教室是暖意融融。本学期刚接手这个班，我们在座的大部分家长朋友对我还是比较陌生的,我首先做一下简单的介绍，我姓陈，也就是孩子口中的Miss chen。
接下来我将从几个方面和大家交流一下孩子英语学习的情况。
1.四年级英语课程特点
我们现在使用的是新教材，对学生的读写要求比较高。四年级的英语课程要求跨度很大。从三年级的听，说，认读提高为听，说，读，写四个要求。尤其是一些重点词汇要求学生能够拼背并且默写，加上四年级会涉及一些语法知识。
2.学生出现的变化
四年级是英语学习过程中的一个重要的分水岭。由于课程难度明显加大，学生成绩开始出现普遍下滑和两极分化的现象。尤其是一些学习习惯较差，底子又相对薄弱的学生会出现低分，甚至不及格的现象。有部分学生上课不能钻心融入课堂，开始逃避作业，出现作业少做或不做的情况。形成恶性循环。我们四年级的课程其实还是跟三年级接轨的，如果我们不重视孩子的问题，到了五年级，这种恶性循环会愈演愈烈，因为五六年级会直接从词汇短语的教学过渡到语篇的教学，词汇量，语法点还要多。所以从现在，就要打好基础，多积累。
(1)课堂表现
课堂教学很重要。只有课堂上注意力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。我们班的孩子留给我的第一印象就是活泼，而且有些孩子是过分活泼。表现为课堂行为随意，多动，注意力不集中等。为此我刚接手这个班就抓课堂纪律。上课采取各种方式来提高孩子的听课率，引起课堂注意。如：上课时结合教学内容进行游戏活动，调动学生的学习积极性，评选最佳作业，最佳课堂表现，每周之星等等。课堂上踊跃发言的同学有：张家玮、陈畅、李晨、张杰、张羽希、徐思佳、吴雨辰、张雨绮、赵张莹、陈家豪等等，大部分孩子上课思维很活跃，发言也比较踊跃，上课时候，很多孩子手举累了，还没喊到他，嘴巴里还会发出抱怨声。大部分孩子已经跟我形成默契，可是令我比较遗憾的是仍有各别学生无法集中注意力听讲，对于这部分孩子，我经常做的就是提醒加监督再提醒。
2、作业方面
开学以来，班上家庭作业的完成情况不是很乐观。开学以来，我和几位家长也交流了孩子的作业情况，反应是作业质量不高甚至是糟糕。在这里我想说的是孩子的书写就看出他的态度，孩子的正确率就体现他的上课听课效率。我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。他们不是一年级的小学生了，有一定的学习自理能力，大部分孩子不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。特别是英语作业每天都需要及时的巩固，及时的听，读，背，默才能把学习过的知识记牢。
在课上老师更多的是教授新知识，这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。英语不同于其他学科，是一门外国语言，仅仅靠上课40分钟完全不可以消化。举个例子，比如像单词的学习，可能有些同学在课堂中掌握的比较好，读得很标准，拼背流利。但回到家，可能就想不大起来单词的拼写甚至是发音。句子的学习似乎也差强人意，可能结构组成也不是很熟练。我想说的是这些问题都可能存在，因为孩子在课堂中所接受的知识都是短时的记忆，这个时间点确实是记住了单词的发音，句型的结构。但能保持多久呢?是个未知数。孩子学习另外一种语言就像我们小时候牙牙学语，总会有磕磕绊绊，一下子就能对答如流的绝对要说是天才。因此我们每天的家作才会有抄写单词，拼背单词，背诵课文，这一类的作业，就是让他们把靠短时记忆的知识转化成长时记忆的内容，随着每天的`巩固复习记忆，就变成内化的知识了，而不是浮在表面，模棱两可的内容。上课专心听讲，每天回去按照作业要求不折不扣，保质保量完成作业的同学学习起来就比较轻松。背诵默写根本不成问题，有些上课效率高的可能回家看一眼马上就能默写了。但我们还有一部分同学呢?上课时听课效率比较低的，或者短时记忆的知识就比较模糊的，回去又不花时间背诵，日复一日，别人轻松掌握的知识在你的面前就堆积成一座山了。这座山会堆积的越来越高，根本令你无法喘息，不能跨越。就让我们从现在起，从我们忙碌的工作中抽出一点时间，在孩子学习的道路上做个有心人吧。
有些家长朋友会简单地问一句：作业写好啦吗?完全来不及看孩子的作业，签写一个名字，甚至从来不签字。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的作业，一项项检查完确定读背默的作业完成好再签字。在这里，我想说有些家长还是做的相当好的。李晨的妈妈每天会在家校联系本上除了签字，会具体的告诉我背诵默写的作业完成的怎样，哪里还有问题，非常的详细。她还和我交流，可能李晨这样会太依赖，作业错误率较多，她开始慢慢放手，让她自己做完作业再检查，最近我发现她的作业正确率几乎百分之百。连这样自觉的孩子都需要经过这样一个过程，更不要说自制力差，作业经常拖拉，偷工减料的孩子了。
所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧!
3、对孩子的几点希望以及对我们家长的几点建议
所谓“读书破万卷，下笔如有神。”这句话真正有它的道理。学英语就是这样，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天早上一晚上睡觉前(定要读20分钟左右并且每天都坚持，无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。身边有很多同事，普通的妈妈们，他们也在做这件事情。接下来我想说的是写。主要就是单词短语的默写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新，背单词也要讲方法，可以通过读音记忆，读的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒.家长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。并签上你的名字(注明默写)，因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差，一点效果也没有。我们每一单元都会默写单词，短语，句子。在家作业不折不扣完成的，第二天的默写肯定全对。我们每天可以打开孩子的默写本就可以了解孩子的学习情况了。
多鼓励孩子，多肯定孩子。轻松愉快的学习.能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能.从而能使其增强记忆效果，掌握运用英语的能力;反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。现在就和大家一起来分享一些优秀的作业。
孩子应该是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”让我们都更投入一点，相信你们的孩子，我们的学生会带给我们更多的惊喜!当然也欢迎大家在工作中给我提出宝贵的意见。让我们共同携手，为着我们的共同目标一起努力，给我们的孩子一个最好的未来。
最后祝愿各位家长工作顺利，家庭幸福。
英语老师家长会演讲稿 篇5
尊敬的各位家长：
大家好!
十分高兴和您见面。我对您的到来表示真诚的欢迎。
首先，我要介绍的是攀登英语二年级的教学内容以及教学目标。
本学期孩子们使用的教材是攀登英语二级A。二级A的学习内容包括：日常英语
(Everyday English)、歌曲童谣(Songs and Chants)、攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。
(一)日常英语：与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能运用。
(二)歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。要求学生快乐地模仿跟唱。
(三)攀登阅读：攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读能力而设计，共12段琅琅上口的节奏英语。它们由学生在一年级学过的部分内容改编而成，内容比较熟悉且趣味性很强，利于培养学生对认读的自信心和认读兴趣。
(四)晨间故事：包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固所学的课堂学习内容。
(五)睡前故事：这些英语故事不做特别要求，孩子只需感受就行，不会跟读没有关系。
攀登英语学习材料丰富，包括一张家庭学习的DVD光碟、一本《攀登英语学习记录》和一本《我们的读本》，它们的设计为孩子们创造了丰富的语言学习环境，学习内容环环相扣，重复率高。为了让孩子达到最好的学习效率。
攀登英语二级A的总体目标是：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心，使学生在听清所学的基础上，进行准确模仿，能够用英语进行简单的交流，并发展起初步的认读能力;培养学生主动学习和合作学习的意识。
接下来，简单讲下低段英语学习的'侧重点及方法
对于二年级的孩子来说，学习英语的侧重点是对孩子们兴趣的培养，打造一种宽松的教育氛围，不要求他们一次性学会，所以，在这段时间，我们主要是能让孩子们听懂、会说、会唱。把英语单词和句型，以及英语歌曲和律动作为主旋律，让学生快乐学习英语，对英语感兴趣，为学生们以后的英语学习培养良好的兴趣习惯，为以后的英语考试打下良好的基础。
由于二年级的孩子经过了一年的攀登英语学习，已经有了一定的英语口语基础。这学期，我对他们的要求也提高了很多，在课堂上，我完全放手让孩子们去学习，去运用。培养小老师和小组长成了这学期的重中之重，目的是让每个孩子都爱上英语课都能大胆自信地表达。培养的小老师和小组长都能配和老师的工作并帮助组内不爱开口说英语的孩子。
最后讲讲我们班孩子的学习现状和解决问题的办法。
课堂上很多孩子都能积极举手发言，上台展示自我。小部分不敢举手发言的多半是不自信的孩子。而天生的胆小和不自信又是极少的，再加之小朋友的表现欲是很强的，并且攀登英语课堂上老师都尽量鼓励表扬孩子，帮助他们建立学习的信心。所以我观察小朋友在课堂上的表现和他们家庭作业的完成态度是有直接的关联。希望家长们再忙也要抽出时间给孩子们放碟听英语。二年级的难度比一年级大了很多，光靠课堂上的一些时间是完全不够的。
为了在后半学期有一个良好的学习效果，我提出以下几点建议：
1.建议每天翻阅孩子的英语学习记录，配合老师的教学进度来完成学习记录上的“家庭学习活动”，做到提醒和监督孩子按要求完成作业，养成还在在家主动学习英语的习惯;
2.建议让孩子在您面前大声读英语和唱英语歌谣;在读攀登阅读的内容时，能够拿出《我们的读本》进行指读认读。不要吝啬对孩子的表扬，只要孩子有一点点进步，我们都要鼓励他们。
3.加强家校联系。教育孩子是我们共同的责任。作为家长，您只有一个两个孩子，我们老师要面对的是一群孩子。在工作中很难做到面面俱到，所以希望您能多和老师联系沟通，以便更好地培养您的孩子。
教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧!
谢谢大家。
英语老师家长会演讲稿 篇6
尊敬的各位家长：
大家好!
非常感谢各位家长在这寒冷的天气里抽空来到学校参加孩子高中阶段的第一次家长会，大家辛苦了，我是我们班的英语老师尹老师，很开心能在这里与诸位交流一下孩子们这半个学期以来在英语学习方面的情况。我的电话号码是12345678，欢迎大家以后与我联系交流孩子的英语学习情况，也请各位家长给我多提宝贵意见和建议。
首先，我想简单谈谈我们班的日常英语学习状况。
我们班的特点是：同学英语功底都还不错，课堂活跃，认真做笔记，能跟着老师的思路走，作业大部分同学都能按时完成。作业完成一直特别优秀的同学有：某某某。
需要改进或提高的地方有：
1.作业完成质量不高，有些同学作业做完后错题没有更正，或者即使是更正，也没有分析和总结错误原因，导致做题效率低，有些题一错再错。
2.做题速度：部分同学做题做题速度太慢导致考试试题不能正常完成而扣分过多。
3.提问或反馈：提问人数少，不管是课内还是课后，只有少数同学会经常过来问我问题，比如某某某。大部分同学不问问题，这说明对知识的消化及思考不到位，只是被动的接受，并不是主动思考从而发现问题，解决问题。
接下来我想简单地分析一下我们班的期中考试成绩。
在这次考试中，我们班英语尖子生比较少，就是130分以上只有3人，但120分以上的，也就是达到英语优秀的学生还是比较多的，120分以上的同学有27人，但与此同时，我们班低分段的人数也不少，低于100分的同学有7人。和第一次月考相比，班级整体有进步，但也有少数同学退步了。
这次考试反映出了以下几个问题：
1.是做题速度把握不好，部分同学在阅读理解上花费了大量的时间而导致后面的主观题没有充分的时间去完成，进而扣分严重。
2.少数同学，尤其是男生，也有部分女生，英语书写不过关，字写得太差，作文卷面颜值很低，导致阅卷老师无法识别其所写的内容，导致作文扣分过多。本来如果字写好一点的话可以得21-22分，但由于字写得太潦草，只得了16分左右，这分丢得太不应该。
3.阅读题因为词汇量小而不能理解文章意思，对文章结构和逻辑不理解也是阅读错题较多的原因。
4.课文内容句子填空填反映出同学对书本知识的掌握程度，部分同学欠缺较大，15分课文内容填空题如果没上9分，说明课文朗读太少，书本知识掌握太差。
最后，我希望家长们在以下几个方面提供帮助：
1.每周翻翻孩子的作业，可以看出孩子是敷衍了事还是认真对待，请提醒孩子一定要更正错题并分析总结，这样才能有收获。
2.督促孩子在家多背单词，多背诵英语美文或英语作文范文，多朗读和跟读英语录音。在学校我们只有周三和周五的早读课是英语早读课，所以在学校进行朗读的时间是极其有限的.，希望家长们在家督促孩子每天都读一下英语，10-20分钟最好，可以朗读课文或跟读课文录音。课文录音可以来我这里拷贝。
3.督促孩子练字，改善书写。字写得工整漂亮是英语主观题尤其是作文题得高分的前提。我们应该趁现在还是高一，还有充沛的时间，努力去改善书写。我现在要求孩子们每星期临摹字帖至少6版，练字本上练字至少抄写三篇文章，希望各位家长们多多督促。
4.督促孩子除了完成老师布置的任务之外，还要提高自学能力，积极主动的多做课外习题，寻找课文学习材料，多思考和整理所学过的知识。告诉孩子高中和初中最大的不同就在于高中阶段一定要有自学能力，了解自我，夯实基础，主动思考，查漏补缺，这样才能提高学习成绩和学习能力。
5.帮助孩子购买工具书，建议买一本英汉双解的英语词典，孩子在做平时的作业或进行课外自学时遇到不认识的单词的时候可以进行查阅，这样既可以锻炼孩子的自学能力，也能增加孩子的词汇量。
最后，再次感谢各位家长的到来，衷心地祝愿我们的孩子进步，家长开心。
英语老师家长会演讲稿 篇7
尊敬的各位家长：
大家好!
很高兴见到大家.对于我们的家长和学生而言，的确是新老师;今天，我想利用这个机会，把我过去的一些经验结合这两个月对八年级学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。
从学生的家庭作业来看，我们的家长都非常重视孩子们的英语学习。大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。而我们初中阶段的教学目的在于培养学生的学习兴趣、良好的语言习惯、运用英语进行交际的能力以及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。通过这两个月的教学，我发现这一届八年级的班主任都特别负责，班风、学风也很好，最重要的是绝大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我对他们充满信心。但同样也发现了以下问题：
1、学习态度不够端正。部分学生对于学英语是抱着无所谓的态度，甚至会说“只要语文数学好就行了”，还有拖欠作业的情况。
2、学习习惯不够好。我要求学生在学英语的时候要大声的读单词和句子，有利于对单词的记忆，并且能更好的集中注意力。但是有很多人没有这种习惯，声音很小，眼睛盯着天花板，盯着窗户读的都有，甚至还有的同学边发呆边跟着读，这样就没有效果。还存在着严重的畏难情绪，我给的问题或是阅读材料还刚出来就有人抱怨“我不会做”、“这么难”、“看不懂”，我会反问他们“你还没看题怎么知道不会做?遇到困难首先想到的不是解决问题而是逃避，那么你永远不会进步”。这几天这种情况已经减少了很多。
3、少数同学基础不好。到现在26个字母还读不全、默不全。这也是颇让人头疼的问题。
4、阅读能力欠佳。阅读在今后的升学考试，包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占有很大的分值。但我们的'学生对于阅读暂时还没有概念。我要求他们把阅读材料读三遍，第一遍泛读，也就是浏览;第二遍精读，把生词划出来，根据上下文理解单词的意思;第三遍回答问题，但是很少有同学能够严格按照要求完成，往往是读了一遍就不想读了。
针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要各位家长的配合和支持。
1、督促学生在家听英语磁带，每周不少于1小时，最好能每天坚持听10——15分钟，这将对孩子的学习有很大帮助。
2.督促学生在家背英语单词、短语及课文，因为在校学生的背书时间太少，所以家长要配合老师在家里听写孩子的单词和短语。
3、争取消化当天所学的单词，不要积压任务。我会在每单元结束的时候组织一次听写，并要求学生带回家给家长过目。
4、请家长督促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。有时的默写作业我也会烦请各位家长签字，这也是为了给学生一点点压力，让他们知道父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行。家长可以让学生自己默写或者报中文意思都可以，但最重要的是在学生默完后，督促他们对着书本更正。我发现，八年级的很多家长都非常负责，他们已经在这么做了，而且做得很好!
4、每一个单元都有阅读的部分，并且附有课后习题。如果你的孩子英语基础不是很好，可以督促他们先在家查字典，做适当的预习。
总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。今后，我也希望和各位家长保持联系，如果孩子遇到学习问题我们及时沟通。我的电话号码是：。
最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心!
英语老师家长会演讲稿 篇8
尊敬的各位家长：
大家好!
各位家长晚上好，很高兴和大家再次聚首，共同探讨孩子们的学习和成长。首先我想表达下我的谢意，感谢孩子们用他们的纯洁和天真，善良熏陶着我，让我也又童真了一学期，让我像个孩子一样天真快乐了一个学期。感谢孩子们对我的喜欢和宽容，感动小小的他们对英语学习的积极和投入。感谢各位家长，不为您把孩子教育的多好多好好，或者感谢您对孩子的付出，这些或是您的责任。我要感谢的是您对我工作的支持、理解和包容。感谢大家在家督促孩子的听读，指读。我想各位家长这份认真的态度定能感染您的孩子。谢谢大家!下面我就本学期孩子们英语学习情况和各位做交流几点。
一、进步和不足
无论孩子是零起点还是有英语学习基础，孩子本学期的的进步都是显而易见的'。我们都要予以肯定和表扬。(结合新课程标准进行分析)
进步是好事，但学习过程中也不乏问题出现。这个学期发现部分孩子指读的习惯还做得不是很好，课堂我是要求指读，可有的孩子读读，手就不指了，手空出来了嘛，那总不能闲着啊，总的找点东西玩玩，这样读书就不专心，心思就不在嘴巴上，全在手上了。读书就变成小和尚念经，有口无心。没有太大的实际意义。
另外，我们英语作业基本以听读为主，先听，模仿录音再读。有些孩子对英英语的听读作业不以为然，觉得随便读一读就算是完成作业了，甚至由于不是书面作业而自行忽略了。现在就能发现有的孩子语音语调很漂亮，他读出来的英语就像录音里面一样的。有的孩子发音就一般，老师能教的是正确的发音，但语音语调的练习是开自己扎实听读，模仿、琢磨出来的。
还有一点就是周末联系单上的小练习，英语没有随堂的练习册，孩子们仅凭口头识记难免眼高手低。为了孩子巩固知识，检测学习效果，还辛苦各位家长在周一早上提醒或者检查孩子的联系单是否带回。另外，每次联系单上都有家长留言板，您可以把孩子在家学习的状态，孩子知识漏洞或者薄弱点，或者是对孩子的表扬和建议等写上去。孩子们其实很期待您的只言片语。当然对我的教育教学的意见和建议更欢迎大家积极留言。
二、后续学习建议
寒假即将开始了，有些积极的家长已经在问我寒假作业的事情。那我现在也就寒假学习稍微给几条建议。
寒假是一个查漏补缺的好机会，您可以让孩子利用这个时间把自己的不足的地方去抓一抓。比如我发音不大好，那我就多模仿，多跟读，大声读。假如学习小结上的重点词汇和重点句型没过关，那么就多读，多认。要相信付出与收获是成正比的，我们的孩子英语才学了一个学期，学习内容不算多，他是很容易捡起来以前没学好的知识的。我们低段的英语学习相对互动性和游戏性比较大，所以孩子只要入门了，知道课本上在描述什么，懂得老师在说什么，明白我们的活动要操练什么，他会非常有兴趣参与。而一旦他寻获了英语学习的甜头，他会更加有有主动性和积极性。
建议孩子每天在家进行10-15分钟听读，培养学生的语感(学习英语，语感非常重要)。为什么每天要听读?小孩的短时记忆很好，长时记忆很差，也就是一教就会，但记忆不长久。英语一周才四节课，加起来课堂时间仅仅140分钟。且间隔时间比较长，所以这就需要家长的配合，积极做好孩子课前的预习，课后复习。每天听读不仅可以保持孩子对英语的敏感度，同时听得多了，对一些内容就可以熟悉到张口即来。听是语言的输入过程，只有足够的输入才能保证将来的读、写、说的输出能力。
三、方法分享：激发英语学习兴趣的方法
1、父母与孩子共同学习英语，虚心向孩子们请教，你们会发现孩子是惊人的耐心;
2、给孩子提供展示的机会：在家里的客厅或饭厅设立一个小角落展示孩子的英语作业或作品，墙上贴一张进步表，孩子们认真完成作业、认真听录音或者得到老师的表扬奖励都可以在上面做好记录。
3、亲人面前让孩子们大方展示所学的英语对话和歌曲，亲人们的赞赏会大大增强他们的信心。
4、让孩子们的房间成为英语的海洋：墙上是字母表、单词表，家具或电器上是英语名称。
5、多和孩子们玩英语游戏，如父母参与的课文表演。
四、英语学习材料推荐和介绍
洪恩Go-go’s adventure with English
洪恩Hello Teddy
洪恩Franklin
北大魔力宝贝
迪士尼神奇英语
双语不用学之英语一点通
Little fox
棒棒英语flash
魔幻迷宫
Billy猪快乐奇境英语
最后和大家分享叶圣陶的一句话：“教育不是工业，教育是农业”。孩子像芽儿一样，会受多方因素的影响，为了孩子健康、快乐，有收获的成长，我们需要协同努力。另外具体寒假作业，我到时候会设计一份作业单，把要读的书，要求以及怎么操作都会发给大家。再次感谢大家!
一是感谢你们听我说完这么多!
二是感谢你们的孩子带给我的快乐!
英语老师家长会演讲稿 篇9
各位家长：
你们好！
我是本班的英语教师，我的联系方式是(略)，欢迎家长与我联系和交流学生的英语学习情况。自这学期开学以来，我接任了六年级两个班的英语教学工作，这是我连续第三年担任毕业班英语的教学，可以说对六年级的教材有了一定的了解，对六年级这帮孩子的英语教学情况也比较深了解。但是和在座各位家长我还是比较陌生的，当然也有家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流，但更多的是通过网络(即家校通)才和大家有一定的互动， 因此，今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。
小学六年级，是学生的一个特殊的年龄阶段，需要家长和老师给予孩子更多的关心和帮助。同时，毕业班的“小升初”的考试，也会给学生、家长和老师一些压力。那么，我希望家长和我一起给予学生正确的引导和关爱，结合班级学生特点和主要问题，下面和家长交流以下问题，并提出建议。
本届六年级共两个班，分别为45人。这次期中考试考题偏难，满分100分两个班各有一名。我们班 获得满分，85分以上有 人；70--85分有 人；60--70分有 人；60分一下有 人。在试卷的抬头除了有卷面成绩，还有一个作业成绩，上面记录了我从开学到期中考试期间一共布置了多少次作业，您的孩子完成了多少次作业，从这里可以看到孩子平时在英语学习中有没有持之以恒，有没有养成良好的学习惯，和英语的学习态度，想比之下，这个作业成绩很好地辅助说明了孩子的学习情况。
小学英语的学习重点在于听、说、读，最好的状态是对英语有浓厚的兴趣，乐在其中。在这里也给家长一些要求和建议：
1、英语学习，强调多读多说及运用。确保孩子有磁带和录音机，每天课后听读。英语口头作业的“听读”是孩子播放磁带，播放一句停下来模仿读，读完一句再听下一句并模仿读。评价标准为：和磁带中读的越像越好。
2、家庭作业以听，说，读为主，请家长关注孩子完成家庭作业情况，并签字，保证第二天按时交作业。每周有3节英语课，一节早自习，每次课后都有英语家庭作业，周末有周末家庭作业，包括听、读和写的作业，望家长检查。
3、帮助孩子听写单词，纠错。
4、经常性的检查孩子书包里的英语学习物品，关心孩子的英语学习，询问孩子英语课上的听讲和发言参加活动情况。
5、如果当天没有英语课，也请帮孩子养成良好的习惯，进行不少于20分钟的英语听读或朗读。也就是每天都要听到你的孩子说了英语，而且至少20分钟。
最后再次感谢家长们百忙中参加家长会，期待我们家长和我的配合，让孩子爱学英语，爱说英语，养成好的学习习惯和积极的听说习惯。
也预祝孩子们的成绩更上一层楼！
英语老师家长会演讲稿 篇10
尊敬的各位家长：
大家晚上好!
首先允许我代表各科任老师祝各位妈妈们母亲节快乐!首再次我要感谢各位家长的到来。您的到来是对我们的教学工作的支持，也是对孩子学习的重视。孩子的教育需要家庭和学校相互的配合和支持，作为七年级2班的英语老师，我特别希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起帮助孩子学习英语。今天利用这个机会，向家长们汇报我们2班英语学科方面的学习现状。
期中成绩：参考40人，32人及格(72)，16人优秀(96分)，4人特优(108)，年级排名第10(12)。相比较年级其它班级，我们班的特优率和优秀率都基本保持持平(略高于)，但是为什么我们的班的成绩会排到年级后列呢?首先一点，试卷上的题目基本都是考前讲过练过了的，如果大家能够课堂40分钟认真听讲并作笔记，参与课堂活动，并在回家后复习，独立高质量的完成各项作业要求，理想分数应该是排到年级前六(三班如是)。但是这次仅仅排到第10名，并且平均分是相对靠后的，这就说明同学们在学习过程中，认真听讲，参与课堂，笔记，回家复习，独立完成作业并未达到要求。
每个在座的同学们认真思考下认真听讲了没有?参与课堂活动了没有?做笔记了没有?反过来，说话，上课完东西，刻橡皮章，看东看西就是不看黑板屏幕，这些现象层出不穷。每次上课最起码整顿一次课堂纪律。回家复习，作业等也不容乐观。每次周末回来交作业就像打仗是的，该补作业的补作业，也有同学顶风冒险将空白本子或者未完成的作业上交，就赌老师发现不了。让大家抄单词的时候哀声一片，让大家背单词的时候钻空子，一听写又陷入死循环，不会的同学继续罚抄，有同学宁愿罚抄也不愿意动脑经去背书。讲练习册时，不管正确与否，只追求一个正确答案，不求甚解，讲解时反反复复就是那十几个同学提问，讲完了，也就收起来了，不会进行及时的反思和总结，并且讲完了还不知道自己错哪里不懂的订正的人也存在一部分。
在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，同学认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的'英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
我知道，很多家长都是很重视自己孩子的英语学习的，因为英语学习不管是对我们的日常生活还是升学工作来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。而我们初中阶段的教学在于培养学生的学习兴趣，良好的语言习惯与运用英语进行交际的能力及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听说读写这几个方面对所学知识进行操练和运用。通过一个多学期的教学，我们2班的孩子大多数的孩子自尊心强，上进心强，学习能力也不错，虽然这次考的不好，但是我还是对我们的孩子有信心的。问题来了，大部分的同学学习态度不端正、学习习惯差。正是因为这个问题，才导致以上的情况。
究其根源，个人认为是因为学生安于现状，没有目标和动力，没有竞争意识。
针对以上问题，我向各位家长提一些方法和策略，希望得到各位家长的配合和支持。
1.督促孩子在家听英语磁带，周末在家每天坚持听读20分钟以上，这将对孩子的学习提高有很大的帮助。
2.请家长督促孩子在家完成周末作业，以免他们来学校时互相抄袭。有的时候默写或者背诵，我会请各位家长签字。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对照书本批改订正，坚持的话，你一定会有意想不到的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的重要性。
3.每个周末我都会布置阅读作业，请一定督促您的孩子独立按照要求完成作业。得阅读者得半边天。
我们几位科任老师和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养我们的孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还未得到充分的挖掘。今后，我也希望与各位家长共同努力，如果孩子遇到学习问题，我们及时沟通，望家长能够配合解决。我还是那句话，我们的孩子们不是没有学习能力，而是学习态度、学习行为习惯不好，只要我们加强监管，帮助他们形成好的习惯，成绩会上来的。
最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心。
英语老师家长会演讲稿 篇11
尊敬的各位家长：
大家好!
今天，我很荣幸地坐在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，在各位家长面前班门弄斧，不当
这一届的学生在英之处，敬请批评指正。
语方面是我从三年级起一手带起来的，每个学生、每个班级的学习情况我都了如指掌，其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过三年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，他们有时已经不满足于老师所教的东西，经常跟我探讨一些书本以外的知识，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。
一、重视孩子非智力因素的培养
心理学家研究表明，在人们的学习和事业成功的道路上，非智力因素往往起着更大的作用。因此，我们要让孩子具有良好的心理素质和个性品质，来促进孩子的学习。经常有这样的现象：有的学生智力平平，但是他靠自己的勤奋和毅力取得了优异的成绩;也有的学生头脑灵活，思维敏捷，但是学习上缺乏应有的习惯，三天打鱼，两天晒网，最终收获甚微。可见，兴趣、情感和毅力等非智力因素在学生的学习中起着更为重要的作用。我们家长要认识到这一点，就没有必要去埋怨孩子笨，也没有必要为自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的习性，在日常生活中多关心一下他的学习情况，特别是他学习上困难和烦恼，多鼓励他，多督促他，多帮助他，让他感觉到学习英语是很重要的，有那么多人在关注着他，从而增强他的学习责任感，并把这种意识转化为学习的兴趣和动力，促使他一步一步的向前，等他有了进步，尝到了成功的喜悦，那时他的学习自觉性就会大大提高了。一句话，不管是哪一类的学生，说到学习，就离不开一个“勤”字。
二、重视良好的学习习惯的培养
习惯的力量是一种巨大而持久的力量，许多重要的事情正是靠习惯的力量去完成的。联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出：在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，和学习习惯的养成。
(1)让孩子多听录音
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的.能力差，是以往英语教学中的问题所在，是现代儿童英语教学中要全力改进的。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，习惯听原声带，注意听正确的语音、语调和语气，听几遍、听清楚了以后，跟着说，这样做，可以弥补一些因我们英语老师语音不够纯正的不足。多听、多说可以让孩子尽快达到“脱口而出”、“出口成句”，哪怕是一两个词代表的句子，因为句子是语言的最小单位。再有，如汉语中有“四声”的特点一样，英语中有长音、短音和双元音等不同于汉语的发音要求，要注意学和正确发好，否则谈不上学到地道的英语。
(2)让孩子大声说英语
家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误，还有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。
(3)让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，等到用的时候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般一单元要花两个星期时间来教，第一个星期重点背诵单词，按教学进度熟读所教课文;第二个星期重点背诵课文，可以分段背诵，等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家作业布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。一般，每次的单词量为5个左右，方便学生记忆。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。
三、创造良好的家庭环境
(1)良好的物质条件
这一点是不难做到的。即：让还孩子有自己的学习场所，没有单独房间的，要给他隔出一个“学习角”，放有书架、录音机等用具。
(2)营造良好的学习气氛
这比良好的物质条件还要重要，直接影响孩子的情感智商的发展。主要包括这几个方面：首先，营造融洽的家庭关系，让孩子有安全感，能安心学习。其次，鼓励孩子勤学好问，提倡大家互相学习。遇到不懂的、不会的问题，亲子一道查字典、翻阅资料，这样做，不仅会提高家长的威信，提高孩子学习的积极性，还会增加家庭中的许多乐趣。再次，父母亲的良好榜样。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“孩子不是老师的，是你的”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报!
英语老师家长会演讲稿 篇12
尊敬的各位家长：
大家好!
很荣幸能担任咱们一年班孩子们的英语老师，我姓赵，希望在我们的共同努力下，孩子们能够喜欢英语，并学好这门课。
( )学校有一个非常优秀的英语组，连续两年被评为长沙市优秀英语组。学校从一年级开始开设英语课程，并在原有基础上每星期加了一个课时，体现学校对于英语这门学科的重视，并，将英语纳入科大附小的特色教学。作为英语教师，我将尽职尽责，通过丰富多彩，形式多样的教学活动等培养孩子们的学习兴趣，并帮助其养成良好的学习习惯。
首先，我来介绍下我们所学习的教材特点，方便您更好的对孩子进行课外辅导。
英语教材并不是像语文，数学那样，有统一的版本，目前就长沙市而言，不同学校选择的教材不一样，我们选用的是由人民教育出版社出版，新起点英语。其中，第一册，也就是本学期学习内容包括六个话题：第一单元的话题是“学校”，第二单元是“身体部分”，第三单元是“动物”，依次类推，共六个话题。每个话题都包含三项学习内容：一项是语音;一项是词汇;一项内容是交际用语。比如，“学校”这个单元，就会有，与“学校”相关的词汇，与“学校”相关的一些句子。学生在学完第一单元后，能听，说，读，背“学校”相关的词句。并且，发音准确，语调自然，表达流畅。
相比较母语而言，英语的学习，没有语言环境，我觉得英语这门学科需要家长更多的关注和投入。
一.什么是“听说读写”
在英语学习中，我们经常讲到“听说读写”，这也是学生需要达到的基本要求。那么，究竟什么是听，什么是说，什么是读，该怎样听，怎样说，怎样读?接下来，我用“一个苹果”来举例，介绍家长在家应该怎样对孩子进行督促和辅导。
1.听、说
Firstly, listen
PPT 1：apple听两遍
Let’s say: apple
这个过程，我们称之为“听，说”。
PPT 2：apple看单词Let’s say : apple
在这张PPT中，我们已经去掉图片，要求能把单词读出来。这个过程，称之为“认读”。学生应该具备这种认读能力。
以上就是一个完整的“听说读”的过程，那就是，先认真听，然后说，最后对词句能正确认读。
2.写(由于，低年级，以“听说读”为主，暂时不做讲述)
一年级主要以“听说读”作业为主，每次作业的具体要求，请家长要看清楚，督促孩子逐项完成作业。按照这样的方法，一天一天的坚持下来，会逐渐让孩子养成良好的听读习惯。
二.希望家长配合的一些方面
1.准备一个复读机，点读机，或者录音机。每次作业听说读15分钟左右。在听说读时，孩子一定要“指读”，孩子要把手拿出来指着所听读内容。同时，眼睛要看着，心里一边记忆，做到“手到，心到，口到”。这样的作业才有质量。不要出现，做作业的时候，孩子东张西望，注意力不集中的情况。
2.认真检查孩子的作业，