老师！
曾一度，女孩把自己弄丢了，于是，那心心相印的朋友，同女孩不辞而别。
曾一度，女孩沉湎于无休止的玩乐之中，所以，那令人羡慕的荣誉，与女孩擦肩而过。
女孩的眼，在流泪。
女孩的心，在滴血。
是您！
在课余时间，把女孩找到您的办公室，语重心长地同女孩促膝长谈：
“女孩，老师知道，你不甘寂寞、孤独；老师还知道，你更不会为困苦、失败、甚至是一时的失意所吓倒。‘自己’丢了，快去找回来，以后要当心！朋友‘走’了，是不是也可以看出其中有一些……！？当然，也不能够全盘否定，说不定，有一些真正的朋友，就是为了帮你，才‘走’掉的！陷入‘泥潭’之中，别忙着为自己找各色各样的理由开脱，更不要怨天尤人。先冷静地分析原因，再毫不犹豫地出来！——不管过程是多么困难，希望是多么渺茫，只要努力！只有努力！荣誉与自己擦肩而过，无须伤心，荣誉，本来就是流动的！最重要的是，追！……老师相信你！女孩，加油！”
简短的谈话，使女孩感到了温暖，给了女孩无穷的力量，女孩抛掉一切不快，奋起直追……终于，失去的，开始回来了！
可是。
毕业考试前，女孩参加了山大附中的考试。成绩下来了。女孩，又一次哭了——那成绩，令女孩始料未及，那是女孩前所未有的最低分呀！
尽管，女孩知道，对手，是强大的。
虽然，女孩明白，题目，是超难的。
但是。
争强好胜的女孩，总是固执地认为：既然要做，就要做到最好！
这个无情的事实，女孩怎能受得了？！
是您！
又一次，把女孩“请”到办公室，再一次用您那颗博爱的心，抚慰女孩这颗伤痛的心：
“女孩，老师为有你这样的学生而感到自豪，但是，听老师一句劝：先把痛苦的记忆抛在脑后，全力以赴，准备‘决定你第一次命运’的毕业考试，用你的实力告诉众人‘我能行，我并不比别人差’，好吗？！”
老师！
女孩心里真的很不好受，我险些说出：“不好！老师！我做不到！我不行！”
但是。
看到您的目光，听着您的话语，女孩欲言又止，含着泪水使劲点着头，向您立下了“军令状”——女孩不忍心看到您痛心的样子。
毕竟。
女孩心里实在是有一个系着死结的大包袱，在考场上，女孩发挥得并不好。
发成绩单了，您满怀希望地打开女孩的成绩单，您并没有说什么，但女孩从您那含泪的眼，您那微启的唇中，女孩能读出您的失望。
放假了，您带着女孩去北戴河看海。
路上，女孩一直想问您为什么，但又总是难以启齿，话到嘴边又咽下。
难熬的旅途刚结束，您便迫不及待地把女孩带到海边。
海边，一块岩石露出海面，女孩伫立在上面，凝望着烟波浩淼的湛蓝的大海。
岩石边的浪花里，一条小鱼打着滚儿，好奇地看着头顶的庞然大物。
小鱼儿用它那小巧的尾溅起了水花。
女孩依旧凝望大海，无声无息。
更多的鱼聚向了女孩所伫立的这块岩石。
女孩不语。
鱼儿们打着滚儿。
女孩依旧凝望大海。女孩在感受海的心跳和呼吸……
深沉的海洋，她的心跳和呼吸，让女孩的心情轻松无比。
女孩聆听着海的呼吸——远处的海浪声，女孩感觉到自己那尘封已久的心已是豁然开朗，多了些许释然。
…… ……
是的，女孩欣赏着她——海，女孩品读着她；同时，女孩也欣赏着您——老师，品读着您。
猛地，肩上感到沉甸甸的，但随之而来的，是一阵温暖。
低头，一双纤纤玉手。
回头，是您！老师！
女孩没头没脑地问：“老师，您有什么愿望？”
您遥望大海，缓缓的开口了，怀着无限的深情说：
“我希望自己是一只雄鹰，穿越了茫茫大漠，那里沓无人烟，只有无边的黄沙；接着穿越了一碧千里的大草原，尽情地呼吸着自由的空气；我飞到古老的万里长城，去感受她硝烟弥漫的过去；我飞到埃及大金字塔塔尖，去体味那荒凉的气息；我飞到波涛翻滚的大洋上，和海燕一起发出快乐的尖叫，沐浴着那惊心动魄的暴风骤雨……
我亲聆孔子的教诲，我倾听基督的哲理；我在亚里士多德的思想之门前驻足，我在霍去病雄伟的陵墓前垂泣；我看到秦皇汉武的辉煌，看到拿破仑腓特烈的丰功伟绩；也感受‘日暮乡关芳草凄凄’，‘宁为太平犬，不做乱世人’的颠沛流离……
我飞翔着，自由的飞翔着……
我飞翔着，追随着太阳，追随着光辉，我感到我的生命是宇宙的一部分，我融入了这无边的宇宙，生命都在飞扬。
我飞翔着，我拯救了自己的灵魂。当我穿越北国的冰天雪地，我和那寒冷的冰雪搏斗；当我翱翔在咆哮的海洋上，我和怒涛巨浪搏斗；当我独自盘旋在大漠上，我便静静品味战斗的乐趣。
哪怕我的翅膀被成吉思汗的弓箭射穿，哪怕我的身躯被愤怒的雷霆击碎，哪怕我的双眼因饱经风霜而流血，哪怕我的喉咙因干渴而无法嚎叫，我依然飞翔。我绝不停止飞翔，直到有一天，我再也无力振动我的翅膀，重重地摔在地上，我也绝不后悔。那是我的归宿啊……”……
这时，夕阳渐渐地沉了下去。在那万丈霞光中，您，如同一座雄伟的雕像。
“女孩，你看那深红的夕阳，那悲壮的美，那伟大的诗啊！”
您收回视线，回头，望着女孩……
女孩也遥望着海，喃喃地说：
“我听着大海深沉的心跳，她的呼吸。这深沉的大海，孕育着我的生命！倾听着她的呼吸，感受着她的心跳，那就是我自己的脉搏啊！
我会去追随那太阳，去倾听海的咆哮。我的生命是别人拯救的，而能拯救我灵魂的，只有自己。
我也在乎自己的生命精彩与否！
……”
女孩和老师相视而笑，师生二人银铃般的笑声飞扬开去。向大海，向浪花，向海鸥，向天，向地，诉说着师生之间这难能可贵的信任、默契与理解、帮助。
……