在班里，他们总是默默无闻，除了挨批的份儿，表扬奖励几乎与他们无缘。时间久了，大家似乎已经忘记了他们的存在，因而他们也就成了班里被人遗忘的“角落”了。
有一天，老师告诉我们，四十几个同学相聚在一起是一种缘分，应该让大家都感受到家的温馨。为了让阳光洒遍每个角落，老师向我们推荐阅读《与爱同行》一书，然后建议由班干部带头，在班里开展“师徒”结对活动。通过阅读《与爱同行》，我们知道了雷锋，他把帮助别人看作是最大的幸福和快乐，雷锋的精神就像一缕阳光，照亮了每一个角落。老师不正是想让我们成为那一缕阳光吗？尽管我有点不乐意，但还是勉强接受了。
我本来就是个急脾气，管别人真的没有那个耐心。我的第一个“徒弟”是一个学习基础差又淘气的男同学。每次我要管他时，他总会编出各种理由逃脱，这让我火冒三丈，对他冷嘲热讽之后，我想到了“罢官”，可老师没让，我只能硬着头皮继续干。在老师的帮助下，我一边向其他“师傅”学习经验，一边摸索解决问题的方法。我终于成功了！我慢慢地开始有责任心起来，也比以前更加有耐心，更加细心起来了。
现在我已经六年级了，我的“徒弟”又换了一个，换了一个爱问问题的女同学。一开始我不怎么爱搭理她。后来，上了一节英语课后，老师让我们有些不懂的可以问别人。一下课，她就来问我“直走”怎么说。我就给她说了一遍。过了一会儿，她又跑过来问我“直走”怎么说，我还是很耐心地教她，没想到一转身她又忘了，我真的有点忍无可忍：记性怎么这么差？教了这么多遍还不会，算了，放弃吧。但是看到她那乞求的眼神，我心软了：不能这样死教了，得教她方法。我模仿老师的方法，教她按字母的发音记单词。一开始她很难接受，我告诉她：“你不用心记，我教你一百遍也没用，离开我你又不会了。记住方法，回家多听录音，不会明天再来找我。”后来她变了，只要一有空，她就会把新学的内容读给我听。呀，真是一个奇迹！现在她再也不用我口对口地教她了，我偶尔给她指点指点，当然，我也不会忘了给点鼓励：“不错，有进步，继续努力！”此时，灿烂的笑容就会在她的脸上绽放，我呢，心里的高兴劲自然不用说了。
“帮助别人，快乐自己。”现在呀，帮助别人已经成了我班同学的一种习惯，再也找不到那个曾经被遗忘的角落了，因为阳光洒遍了整个六（4）班。