第一节课上数学。
数学老师是个中年女士，但精神与气色都很好，满头乌发，可能是因为当班主任时间久了，话语中总透出一股威严，偶尔也会和气一些。此时她快步走进教室，跟往常一样，嘟囔了一下班级上的事，讲起了作业．．．．．．时间开始了流逝，我抬头看了看钟，又看了看下课的时间，在心里计算了一番，感觉与昨天没有什么不同，微微叹了口气，突然觉得生活好没意思，只是一直在不停好重复，也因如此，虚拟世界才那么容易令人沉沦。
时间过得真快，像看电影一般，明明身在其中，但又感觉像过客，一天比前一天变化了一点。可故事的大纲还是板在那里，偈歌里唱的一样，忠心地“不离不弃”。
我突然想起来晋陶渊明有个小故事，说有一个年轻人向他请教，问得是“学习这么久为何没有长进”这样的话语，陶渊明只是微微一笑，并告诉年轻人让他日日蹲坐在草地之上，观察一棵草的长势。
故事听到这里时我还没有一点波澜，没有丝毫想要去观察草的冲动，没有自己研究故事的玄机，自己得出答案，因为我认为这是无用之举，便不再尝试。故事中的年轻人却蹲了一天，我竟隐隐有敬佩之意，不过这也是我们这一辈的可悲之处。
接着讲述，那故事中的年轻人蹲了一天后，终于忍不住了，跑去问陶渊明，陶渊明意味深长地又是一笑道：“你在这蹲了一天草有拔高之势？”那年轻人摇头，眼里的疑惑更多，我想也应该是这副神色，甚至开始怀疑他是不是在故弄玄虚，而陶渊明果真不负那智者之名，又道了一句：“那草停止生长过么？”那年轻人愣了，我也愣了。草当然不会停止生长，它每时每刻都在生长。“学识就像草一般，你每学一点，它也就增长一点。草每吸收水、吸收阳光一次，就会拔高少许，只是二者之间增长都太小，你察觉不到而已。”陶渊明道。
时间也如此而已，大纲不变，我们摆脱不了成长的命运，每天在镜子里，自己都毫无变化，可又是变化掩盖了变化，时间在流动，我们也在一点点拔高，都是一群草，草草地长高，缓缓地成熟。每天都是同一个节奏，拍子却又变了一下，只是太微小而已。
奇怪？我自己开导了我自己。我自己告诉我自己，不必在意火车的速度，尽管你睁开眼后与上一秒闭上眼前风景还是一样，