我现在是一名初二的学生．要被老师看成重点培养的一名学生是很难的．我虽然得到了５６名同学的关心，父母的呵护，但还希望得到老师的目光，老师的问候啊！
我非常在乎班主任老师对我的态度．幼儿园是，小学是，初中还是．我不是那种爱说的女孩子，也不是喜欢闹着玩的女孩子．我的学习成绩也不好，有时会遭到老师的嘲讽，我也因这个而偷偷哭红过眼睛，好象自己很委屈．初一时，班主任管过我，我也会跟着老师走，作业按时完成，老师说的话我都会按照去做．可下半学期，我犯的一个大错误，让班主任再次从好的态度跌落到坏的，甚至想开除我，但由于某些原因，才使我没被班主任逐出教室，继续在她班里接受教育．我每次问老师题，总是在座位上徘徊好久，在心里算好久，我到底去不去，最后还是坚决的走上讲台，任凭老师的摆布．有时我充满自信的一道题，有时担心害怕的学会一道题．
教初二的老师都很忙，尤其是班主任．这不初二下半学期了，学习就更得抓紧了，老师不经常的找学生谈话，可每次和谈话的学生都是好学生，像我这样的，老师连正眼都不看一眼，更别说谈话了．我想谈话的内容都是学习，然后在给好学生加劲，差学生就不管了．我每天都这样期待者老师和我的谈话．－－－－－－终于，老师找到我了，我自己一阵欢喜，可得来的不是老师的鼓励，而是老师训斥．说我不停的四处张望，那是我脖子累了，动动脖子，疏散一下精力；说我不停的笑，我天生就爱笑，一双小眼睛，４个酒窝，有时不管同学和没和我说话，有没有可笑的事，我的嘴角会咧开一点，眼睛会再小一点，这样我的心情会好一点，我笑扰乱您的课堂记律了吗？；说我不天真，您以为每个孩子都天真啊！每个孩子都有自己的秘密，都有一种表现不出来的一种可爱．您的那些思想有的是封建思想，在当今的社会不实行了，您应该收收了．不要对坏学生，差学生抱有偏见了．他们也有苦衷呀！人生来就平等，学生为什么偏偏就要在好学生，坏学生这两类之间有不平等之说呢？
现在，我对自己没信心了，一次次得到老师的冷漠一，次次低下头思考好久，我已没有了勇气，没有了信心．妈是最了解我的，每次放假回家，我几乎是很不高兴的，我也不知道为什么．妈看到我这样子，总是和我谈心．＂哪跌倒的哪爬起来＂这是妈常和我说的一句话．我也向爬起来，可我做不到，我嘴上说不在乎，其实我心里非常在乎，在乎老师对我的态度．
我大声呼吁：＂被老师看成一个好学生，真的就那么难？＂