高中是我走出大山历程的开始。中考后接收到一所私立学校的免费录取通知书，心中阵阵激动。我跟随学校招生办公室的老师长途跋涉来到万州，留下了一段欣喜与叹息交织的人生经历。虽然该私立学校最终因为学校管理原因而没有发展下去，让我们读完高中，但却让我有幸遇到了在性格塑造上受其深远影响的一位好老师——张祖国。
张祖国老师是我高一的班主任，同时担任两个班的语文课程教学。其壮实的身材配以黄中透红的面容，加上隆隆鼻梁上架着一副镜片宽大的眼镜，温和而又不失威严。但张老师真正给我留下深刻印象的，是其挥斥方遒的教师气质、不卑不亢的人格魄力、宽容忍让的胸怀肚量、激情飞扬的课堂教学以及敢于创新的班级管理。
首先受其感染的是张老师挥斥方遒的教师气质及不卑不亢的人格魅力。由于该私立学校刚刚起步，其生源鱼龙混杂，这给班级管理带来一定程度的挑战。在最初的班级会议上，同学们体会到了张老师凛然正义的震撼。给我印象最深的就是有次张老师在班级训话时说，“大不了你将我干掉，但你把我弄死后你自己也完蛋了。如果这样我还是赚了，因为我总比你多活几十年，多见识几十年”。 当时我被他这种大无畏的气质深深折服，并在自己后来的个性塑造上深受其影响。做任何事情时，不管结果如何，只要对得起良心，我们又害怕什么呢？当我们因为畏惧而萎缩不前时，多想想“大不了”吧，该做什么，还做什么。教师是寄宿制学生成长中的主要交往对象，其个性品质对学生的健康成长具有很强的示范性。张老师的亲和、自信的个人魅力深深地感染了每一位同学。
张老师对学生还具有宽容忍让的胸怀，这是从我自身经历的一件事体会到的。刚开学那段时间可能水土不服，我生了一种校医声称从未见过的皮肤病，奇痒难忍，导致上课时左抓抓，右挠挠。也是因为学生不成熟，有位同学发现我不正常后在班上散布谣言说我坏话。当时我年少气盛，课堂上写了张纸条传给那位同学训了她一顿。城里孩子毕竟个性张扬些，当时看到纸条后对方不顾正在进行的课堂教学就表现出了强烈反应。
事情闹到班主任处，在对方向我承认错误后张老师也希望我能向对方致以歉意。但当时个性倔强的我拒绝道歉，让张老师颇为为难。不久的一次篮球赛上那位同学意外扭伤，我主动将其背去了医院。当张老师夸我心胸宽广、不计前嫌时，倒弄得我不好意思。至今每每想起此事，在提醒自己应敢于承认错误的同时也衷心感念张老师当时对我的宽容忍让，让我保留了特定年龄段认为应该具有的特定尊严。这件事也总在后来教导我，当别人固执己见时，一定有他自己的信念和想法，而这种信念和想法也许是你所处的位置和角度无法想到的。只要对方的固执己见无伤大雅，这时就应该予以宽容忍让而不是批评责难。
张老师的本职工作也完成得相当出色，堪称教师楷模。当时张老师在班级管理上采用的学生星级评定管理模式，不仅得到学校领导的肯定认可，也得到了平行班级的推广借鉴。张老师总是将课堂教学活动组织得有条不紊，其说课重点突出，讲述绘声绘色，声音铿锵有力，语调抑扬顿挫，表情神采飞扬，板书思路清晰，文字潇洒飘逸，处处表现着课堂教学的艺术美，真正让我体会到什么叫做“腹有诗书气自华”。
高二学年，张老师调回了原单位。后来我只是在高三转学时和其他两位同学一起与张老师见过一面。听高中同学说他去过我所在的县城，但当时我在西安。上大学后有次暑假准备去开县看望他，后来又耽搁了，终没有见面。虽然高三开始后至今一直没有再见面，但张老师渗透独特个人魅力的身影却常常浮现在我的面前。值此中秋之际，祝愿恩师张祖国身体健康，工作顺利！