四年级下学期时，我们班转来一位韩国同学，他名叫李俊协。升入五年级后，班主任张老师决定把我这个乐于助人的大队委调到他身边。一来可以在学习上多帮助他；二来可以在生活上多关心关心他。我与李俊协和睦相处，互相帮助的例子很多，举其中一个例子来给大家说说吧！
一天，张老师给我们进行语文默写，李俊协因为没有复习，所以很着急，只见他一会儿抓耳挠腮，一会儿低头沉思，一会儿又想趁其他人不注意的时候偷看一眼语文书。默写结束后，在互判的过程中，我发现李俊协有许多词不会写并且在写了的词中也有许多错误。
于是，我便自觉地担负起了帮助李俊协改默写本的重任。我先拿出我自己的默写本让李俊协把在默写时落下的词补上，在李俊协抄写的过程中，我发现他在写词时有许多字的笔顺不太规范，于是，我便不厌其烦地给他讲解，看到李俊协总是时不时地冲我点头，我便知道他明白了我所讲的内容。在他都弄懂了之后，我便轻声对他说：“李俊协，让我再给你默一遍，好吗？”
当我再次给他默写一遍后，他竟然全对了。面对这样一个可爱而又好学的韩国同学，我们每个人都要竭尽全力去帮助他，不应该让他在异国他乡感到孤单。