回家啦！绿豆
“育绿豆芽啦！”我扯破喉咙大叫道……
“奶奶，是用土种还是用水种呀？奶奶，绿豆芽种出来什么样呀？奶奶……”
我还没说完，奶奶就毫不客气地打断了我：“哎呀，你一天神叨叨的，哪来这么多问题呀！”奶奶转过头来，瞄了一眼我：“不懂呀，你就多学着点。”
我嘟了嘟嘴巴：“哦……”
只见奶奶从柜子里拿出了一包沉甸甸的黑不溜秋的东西，那袋子的四周都充满了“杀气”（灰尘）。我这个名副其实，当之无愧的“好奇宝宝”当然也跑了过去瞪大眼睛，看了看，瞧了瞧，张开鼻孔，闻了闻，嗅了嗅。“什么呀？绿豆？”
“嗯。”奶奶一边对我说，一边转身慢悠悠地向厨房走去……
“奶奶，这又是干吗？”
只见奶奶正拿着一个洗好的盆子，将绿豆抓进去，然后，打开水龙头，接了一半的热水，一半的冷水，然后把盆子放到了阳台上。
“咦！奶奶，你怎么不种呀？”
“泡一泡，更好！”此时的声音已从客厅传来。
可心急的我，哪有闲心等呀，就跑到阳台上，呆呆地望着那盆浸泡在水里的绿豆……
瞧！有的绿豆似乎死也不愿和水宝宝呆在一起，就悄悄离开了它们相依为命的兄弟姐妹，来到水面上，解解闷；有的绿豆竟和水宝宝成为了好朋友，在一起嬉戏玩耍；还有的，不闻不顾，只是懒懒地躺在自己舒适的小床上，美美睡上一觉，不时，嘴角还露出一丝甜美的笑容……它们都梦见什么了？梦见你的爸爸妈妈了？梦见你的家乡了？梦见……悄悄来告诉我吧！
时间就在我的遐想中，“嘀嗒嘀嗒”过去了……
绿豆们已经和水宝宝玩了好久好久，是时候“回家”了……
绿豆换新衣
两天之后一回到家。我就迫不及待地来到阳台，看看绿豆们在新家里过得怎么样。
瞧呀！有的绿豆也许是因为太热了，纷纷地脱下来它们那厚厚的绿毛衣，露出了那白而光滑的皮肤；也有的视乎不愿意脱下“绿豆妈妈”为它们亲手织的绿毛衣，只是懒懒睡在妈妈的怀里；还有的绿豆长出了一条短短的、小小的尾巴，好像一群迷了路的小蝌蚪，东串串，西串串，寻找着它们的妈妈……
我还看见——绿豆们都笑了！
绿豆长高了
“咚咚咚！咚咚咚！”门外响起急促的敲门声，我兴冲冲地回来了……
已经三天没看到小绿豆的我，一进门就扔下书包，风一般向“绿豆宝宝们”跑去，
“呀——”我惊讶地大叫道。
在厨房忙活的妈妈循声相望：“怎么啦？”
“这——这小绿豆怎么长这——么——快——呀？”疑惑不解的我，难免也会口吃。
“呵，因为你让它们吃得太好了呗！”妈妈向我神秘地眨眨眼，微笑着说。
“切，是嘛！”
不信，你们自己看——
原本还是疏疏朗朗的，一个漂漂亮亮的“家”，现在倒好，都被那些可恶的小绿豆挤得密密匝匝了，好像是在说：“哼，你休想把我和我的兄妹们分开。”还有的似乎觉得呆在“家”里一点也不好玩，一个个都探出小脑袋，感受着外面的世界；还的好像若有所思，脑袋上冒出了两片智慧的小草；还有的也许是怕冷，仍不愿意丢下那绿毛衣；也有的大概是哪不舒服，硬是往里钻……
“哎……”
小绿豆“生病”了
时间就这么从指缝间一天一天悄悄地溜走了，忙得不亦乐乎的我，也渐渐把那些绿豆给淡忘了……
这天，做完作业的我，正懒懒地躺在沙发上看电视，突然，脑子里闪过一道光：想起了我那些无人看管的小绿豆们。我便立刻站了起来，三步并作两步，向厨房跑去。
可就在此时，就在此刻，我一不小心，被地下的一滩水，摔得个四脚朝天。那时我也顾不得这些了，忍着疼，慢慢朝阳台走去。走到绿豆们的“家”，我左看看，我右看看，都觉得不顺眼。于是，我立刻打开盖子，掀开褥子，可映入眼帘的这番景象，再也没有以往那么熟悉，那么亲切了。我看到那精光灵气的小绿豆们，正无精打采的依偎在盆沿上；我看到那白生生，胖嘟嘟的小绿豆们，变得黑黝黝，瘦巴巴的；我看到小绿豆们“生病”了……
此时，我眼眶中突然掉下什么东西，轻轻地划过我的脸颊，在干燥的皮肤上留下一道曲折的线条……
小绿豆带来的“美味”
这天，我刚进门，一阵淡淡的香味就向我扑来……
“什么香味呀？”我用鼻子使劲嗅了嗅。
“你种的小绿豆呀！”妈妈和奶奶异口同声回答。
“什么！”我心里就像打翻了五味瓶似的很不是滋味！
过了一会……
“开——饭——啦！”
我只好放下手中的作业，迈着沉重的步伐，向餐桌走去。双手拿起碗筷，吃了一口白生生、热腾腾的米饭。
“孩子，你怎么不吃一吃你这几天细心呵护的小豆芽呢？可好吃了！”说罢，妈妈就夹了一些豆芽放在了我的碗里：“吃吧，很好吃的！”
我只好有气无力的和着米饭吃了一小口，我慢慢咀嚼着豆芽——脆生生、甜津津的，胜似苹果……
可此时，在我的心里：同样是米饭，但却是另一种米饭；同样是豆芽，但却是另一种豆芽……
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【点评】
小作者爱动手，爱动脑，育起了绿豆芽。这种在实践中摸索植物生长知识的做法值得肯定。
本文不是简单、枯燥地记录绿豆芽的生长史，而是以拟人手法传神地描写了绿豆芽在不同生长阶段的形态：
一开始是“黑不溜秋”的绿豆；后来是“脱下了绿毛衣”，长出了“短短的、小小的尾巴”；再后来不光“挤得密密匝匝”，还“一个个都探出小脑袋”……
这么写，可以使读者津津有味地读下去，在愉快中增长科学知识，同时也能让小作者对绿豆芽喜爱的心情表达得十分充分。
结尾处写道：“同样是豆芽，但却是另一种豆芽……”，让人们体会到品尝自己劳动成果的特殊滋味，很简洁，也很含蓄。好文章是耐人寻味的，本文的结尾就是很好的例子。
【点评教师】张伯华
个性网首届原创作文大赛特邀评委。中国青少年写作研究会副秘书长，中国少年儿童出版社首席作文专家，中国人民大学中国少年报社少年新闻学院客座教授，北师大《百思迪威作文教程》主编兼客座教授。长期从事普教一线语文教师工作，曾任《说写月刊》副主编，《作文导报》副总编等职。已著述和主编作文指导类图书逾５００部。曾在中央电视台１０频道作为主嘉宾宣讲“作文与做人”专题。由于其在作文教学方面成效显著，在网上被誉为“中国作文第一人”。