狂欢记2005年12月31日，元旦联欢会2005年12月31日，这是属于这一年最后的一天。一如既往，我们有一个时间，可以用来开一个联欢会。这样的一个与每年的元旦看不出任何的差别的日子，却对我们有着独特的意义。
这是我们初中的最后一个元旦。所以每一个人都希望这一天能够和所有的同学在一起，热热闹闹的、快快乐乐地度过。于是我们忙碌的筹备开来。下午1点，我们打响了全年级各班联欢会的第一炮。全班人整齐的节奏，伴随着响亮的“里设计BUG的主持人，这次更是出人意料的留下极大的震撼。经过事先安排的组别，选出班主任作为意外任务的完成者。“请被选出的‘倒霉蛋’清晰大声的说出下列语句：化学课从此不留作业了！”当这一行字出现在屏幕上的时候，可想而知教室里是怎样的混乱的情形。全班人都惊叹于这样的“意外”的设计，全班人也都在一边笑一边为它暗暗叫好，而作为班主任的化学老师可是一边笑着有些不知所措。而所有的相机、摄像机已对准他准备好了“留下证据”。最后班主任老师只好按要求去做，也带来全班同学大声地欢呼。尽管每个人都清楚，这样的话语过了今天就会失效。
但因为今天是这样的特别，作为这一年最后的一天，老师说出了这样的、他平时绝对不会说的话，而我们这样热闹地欢呼着。这已经是这一天带来的多么美好的礼物。名为“有口难言”的游戏接下来登场。每一个组的成员用肢体传递着给出的语句。“一般人的生命是有限的” 传成了“把他们都杀了”，“超级无敌大天才”变成了“大白痴”，“张老师天下无敌”“羞答答的玫瑰静悄悄的开”“学习雷锋好榜样”等等也都一一被传变了味。最后夺得冠军的队伍，将“你到底爱不爱我”表达成为“我把心送给你”，也还算接近原句了。才艺的表演，由本班的同学带来小提琴二重奏和萨克斯风，也都是精彩绝伦。但让大家难忘的，恐怕还是班主任老师和语文老师带来的歌曲。难得老师肯露一嗓子，还真是让同学们惊艳不已。这样的福气，大概也只有在这样的日子才能够享受。
大家回敬老师的，则是同学们齐唱的曲目《Can you feel the love tonight》，整齐响亮的歌声，也蕴含了别人所不知晓的默契和典故。之后的“回家团圆”和“鸿运当头”也可谓是热闹非凡，每个人都争抢着想要挤到前面，倒让负责摄像的同学没有了位置。第二个惊喜出现在宣布得分的时候。本该是由排名最后的小组为大家表演兔子舞，可是慢慢地，却调动起了全班的热情。
队伍一点点地变长，直到教室狭小的空间已经不能够装载。于是队伍开始走进楼道。很意外的，这一曲兔子舞，变成了全班同学排为一队，绕教学楼楼道一周的大游行式的舞蹈。吸引了全年级的目光。队伍，也在一边跳一边走的过程中逐渐壮大起来。这是最最出乎意料的热闹场面。我想那是足够我们回忆很久很久的，足够我们到很久很久之后，还能够清晰地记起的画面。那样的独特，那样的狂热。回到教室之后，班主任老师为排名第一的小组颁奖。然后大家又一起唱起最初的那首《摇滚万岁》。我们在劲爆的音乐中一起大声的吼叫着，祝自己与身边的人新年快乐。那样疯狂的大声叫喊，那样疯狂的大声歌唱。那样的疯狂，我想是这场狂欢相当完美的句号。
尽管，我们都认为，这样的狂欢是不需要句号的。这一场狂欢，会在我们的心里、在我们的记忆里，久久地继续下去。直到有一天，变得模糊起来，然后成为珍贵的记忆。•后记•2005年就这样悄然的经过了，就这样轻轻地结束了。好象一阵风的吹过，甚至没有察觉到留下的痕迹。而确确实实的，我们已站在05年的尾巴上，与过去的一年挥手话别，并等待着下一个年头的迎接。有种应付不来的仓促的感觉，却又有着实实在在的有关岁月逝去的伤感。转眼之间的事情啊，这也已经是初中最后的元旦了。似乎昨天我们还在为结交新的伙伴而兴奋，但今天我们已经快要走到尽头。
2005年12月31日，我想我会长久的记住这样的一个日期，以及那个日期里所包含了的一切。要怎样去形容全班53个人排成一队跳兔子舞的场面？要怎样去形容响彻楼道的整齐而清晰的歌声？要怎样去形容那样热烈的气氛？要怎样去形容那样热情的伙伴？这样的日子，我只能用疯狂去形容。只有疯狂可以。那是我们站在一年或是三年的尾巴上，有些兴奋有些伤感有些期待有些绝望的一场狂欢。这样的日子，要多么平凡就有多么平凡，却要多么特别也有多么特别，让人久久地回味而难以忘怀。我们都只是想要把这样的岁月，可以疯狂的去吼去叫去跳去闹的岁月，用这样疯狂的欢乐留下来，深深地铭刻在心里。我想要把这个日子永远的留存下来，因为那是对于我们这一群伙伴一起走过了或多或少、或好或坏的岁月的，一个多么完美的证明。
它可以清晰地帮我记得，我们曾经那样在一起狂欢，我们曾经那样习以为常地走在一起，我们曾经那样熟悉着彼此的存在，我们曾经那样的亲密无间，我们曾经有过多么疯狂的日子……我想要把这个日子留存下来。我只是希望我可以。