读之江新语有感1600字

2024-12-22下载文档一键复制全文

【范文一】

在学校党支部的倡导下,我们研读了习近平同志的短论集著《之江新语》。该书收录了习近平同志于2003至2007年担任浙江省省委领导期间发表的评论文章。我认真阅读学习了《调研工作务求深、实、细、准、效》、《处理好三对时间关系》、《一个党员就是一面旗》、《小事小节是一面镜子》等文章。文章的中心思想充分体现了他对各项工作的长期深入思考和勤学善思,坚持写作的良好习惯,这些文章也给我以深刻的启迪,特别是对改进自身工作作风和教师师德修养方面有较多指导:1)保持先进性就是走在前列,以实际行动树立共产党员的良好形象,做好模范带头作用,做到平常时间能看得出来,关键时刻能冲得出来,危难时刻能豁得出来;2)学习典型,向别人学习的多寡、深浅、得失,取决于个人的学习态度和学习角度,学精神、学品质、学方法;3)联系自己的思想和工作实际,提高思想理想水平,提升为人境界,拓宽工作思路,更好地做好管理和服务工作

《论群众路线重要论述摘编》以党的十八大精神为指导,收入马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平关于唯物史观和群众路线的论述。通过对《论群众路线重要论述摘编》的学习,我也充分认识到,作为一名共产党员,要做好本职,服务群众。

书中指出,群众工作就是民情工作,基层工作就是民生工作,而服务群众,要弄清楚群众要我们做什么,能为群众做什么,认识清楚,坚持群众路线,真诚倾听群众呼声,真实反映群众愿望,真情关心群众疾苦,才能多为群众办好事、办实事。作为一名教师党员,要脚踏实地、埋头苦干,不断创新工作方式和工作方法,努力做好教育教学工作。

在学习工作中,认真的学习贯彻党的路线、方针和政策,亲近学生爱护学生,理论联系实际,服务群众。

【范文二】

读过习总书记的《之江新语》之后,我感到写的非常好。文章虽然不长,但句句话都说到我们党员干部的心坎上,事例都贴近老百姓。统观全文,从文眼到内容,处处都体现出伟大复兴中国梦的清新之风。《之江新语》突出新,语言新、观念新、内容新、方法新等等,这些新的提法、新要求,是指导我们基层工作人员的方针和准绳。

总书记为人朴实,平易近人,为百姓着想,总是把关注民生当做头等大事来抓,把百姓的事无小事等放在首位,深得老百姓的拥护和称赞,在这本书中,总书记集中阐述了领导干部如何处理好与人民群众的关系,如何更好地用马克思主义群众观要求自己,如何树立正确的政绩观、廉洁观以及政府应该如何更好的建设节约型社会和对新型农村发展的指导要求等等,这些问题都是与广大人民群众息息相关的,老百姓也是国家发展的一重要组成部分,因此这充分展示了总书记爱民、亲民的领导风范。

《之江新语》中关于领导干部的要求是最多的,总书记要求领导干部都应站在党的利益和人民群众的立场上,坚持实事求是的原则,不唯上,不唯书,不唯威,要乐于听实话、善于引导基层人民群众讲实话,要全力杜绝长期形成报喜不报忧的社会现象。要敢于坚持原则和立场,敢于担当、敢于负责,带头营造全民说实话的良好社会环境。要坚持高标准、严要求,按照方案程序一步一步正常推进和开展。

作为一名基层的普通教师,也许对于习近平总书记关于领导干部的要求不是那么的有感触,但是,在其他方面,我却感触颇深。

首先是关于团结的体会,有一句话说团结就是力量,团结是做好一切工作的基础,团结在一定程度上关系到事业兴衰成败。许多人都有这样的感受:工作、生活在一个风清气正、团结和谐、相互信任的环境里,就会心情舒畅、精神愉悦,浑身有使不完的劲儿,就可以集中精力做事情、一心一意干事业。反之,工作、生活在一个矛盾重重、关系紧张、彼此猜忌的环境里,就会心情压抑、精神沮丧,难以凝神聚力投入工作,自然也就无法成一番事业。因此懂得团结,学会团结,与人为乐,追求和谐,也是我们在工作和生活中必须严格要求并做到的行为。

其次是关于读书方面的感悟,所谓活到老,学到老,学习不仅是在漫长的发展过程中积累大量的精神财富,对自身修养也起到了促进作用,在学习的过程中,我们会思考,在思考的过程中,人性会得到升华。在人类短暂的一生中,需要突显自己的价值。年轻时,学是为了理想,为了安定;中年时,学是为了补充,补充空洞的心灵;老年时,学则是一种意境,慢慢品味,自乐其中。 因此,学习是一生的事情,是一种大智慧。我们作为教师,自身学习、修养提高了,也会教自己的学生,把自己所学到的知识全部的教给学生,让学生真正体会到爱学习、好好学习也是一件快乐、高兴的事情。

读完《之江新语》之后,我才发现自己还有许许多多不足的地方,还需在生活、工作和学习的道路上不断努力,按照习总书记温故知新、学新知新要求,树立终身学习的观念,勤读书、常思考,学以致用,将自己所学到的新知,认认真真的运用到工作中,给学生教会提高效率学习的方法,也不断的提升自身处理问题的能力。

The template file 'copy.htm' not found or have no access!(1)