人们爱把我们小学生比作小树，长大成为祖国的栋梁。而我却是大家眼中的朽木。
“老师，小明又打人了”“老师，小明又不写作业”听，我们班同学又在告我的状，哎！谁让我是我们班的名人――问题学生呢！
我的父母离异，在家里缺人疼少人爱的，性格比较内向，久而久之在班里也没有了朋友。加上成绩差，一些学生总爱笑话我，逼得急了我就会动手，为此没少挨老师的批，也因此成了大家眼中的坏孩子。
这不，在我们班小刚又一次喊我野孩子时，我忍不住又动了手。新班主任刘老师把我叫到了办公室，我做好了洗耳恭听老师的长篇大论的准备。“说说吧，我相信你动手一定是有理由的。”这真是出乎我的意料，老师没有责备，没有教育，而是和风细雨般的与我聊天。我讲明原因后，老师亲切地说：“我相信你是个好孩子，今天老师原谅你，希望你以后能把老师当朋友。”
走出办公室我的心情久久不能平静，心中暗暗发誓今后一定要对得起老师的那份信任。以后的这段时间我努力地好好表现，同学们明显看到了我的进步，老师也常常表扬我：“今天小明帮第一组扫了地。”
“今天小明作业完成好。”
就在前不久我代表学校参加乡里的运动会得了奖，在县里举行的作文比赛中也得了奖。这下我又成了我们学校的“名人”了，不过，这个“名人”不同于那个“名人”。
别人都说老师是园丁，而我更愿意说老师是雕塑家。她真是个能工巧匠，把我这根朽木雕成了有价值的好木。
谁说朽木不可雕？朽木并非不可雕也 ！