我们班有这样一个同学，性格非常内向，很少与人交流，做事情都是独来独往，脸上也总是流露出忧郁的神情，故在班级同学当中人际关系非常差。我先从她之前的班主任处了解了一些关于该生的基本情况，了解到她原来就是一个文静的孩子，话也不多，后来她的父亲由于跟他人打架斗殴入狱，而其母由于文化层次较低做一名大厦的清洁工，因此，随着年龄的增长，该生显得越来越自卑，总觉得周围的人瞧不起她，于是进一步走向了自闭。
了解到这一情况后，我觉得帮助该生树立自信，是引导她走向开朗的关键。我发现她有一个特长，就是剪纸，可谓剪得是活灵活现，于是有一天，我找到了她：“小欣，能不能帮我们大家一个忙？”她孤疑地问我：“什么？”我说：“我们一起来布置一下我们的教室吧！听说你剪纸很棒的，能不能为我们大家剪一幅，装点我们的家呢？”她很不自信的低下了头：“我怕我做不好……”“没关系的，老师相信你！再说，还没做，怎么就知道做不好了？回去试试吧！”她轻轻地点了点头，回家了。第二天她来找我，把它的剪纸“作业”交给了我，我把它拿到班上展开，问班上同学：“你们觉得怎么样啊？”同学们脸上不约而同地流露出惊讶地神情，“哇……”我接下去说：“这是我们班小欣同学为了装点我们班特意创作的呢！
我们把它贴在教室后面怎么样啊？”同学们异口同声地说：“好！”“好，那让我们用掌声来感谢一下为我们班级做出贡献的小欣同学吧！”教室里霎时掌声一片，小欣同学此时也很激动地站了起来。为了趁热打铁，事后，我把该同学叫到了办公室，进一步对她进行引导。“小欣，你真是太棒了！谢谢你为我们班做出的贡献！”她很不好意思地挤出了：“谢谢老师。”我说：“小欣，其实班上的每个同学都很喜欢你，你也真的很棒！父母赐予了你生命，是世界上最伟大的人。不管他们做什么，或者做过什么错事，都永远是你的父母。你不应该瞧不起他们，别人更没有资格去瞧不起你，你看我们班同学多‘崇拜’你呀？其实，只要你能开心扉，去接纳别人，你就会拥有很多朋友。相信老师，也相信你自己，好吗？”
该生点点头，眼睛里面亮晶晶的。我接着说：“老师给你讲个故事吧！在心灵的世界里，住着两个小人，一个叫‘太好了’，另一个叫‘太糟了’。叫‘太好了’的人，每天在你心中编织着欢愉的网络，遇到任何事情，他都能微笑着说声：‘太好了！’他有一种力量，能把负变成正，把坏事变成好事，把不利变为有利。靠这种力量，他能把你带入一个光明的世界、一个充满快乐的世界。那个叫‘太糟了’的人，每天在你心中编织着痛苦的网络，无论遇到什么，他都紧皱着眉头道：‘太糟了！糟透了！烦死了！’他给你带来的永远是烦恼，跟随着他，你走进的是一个悲惨的世界。‘太好了’和‘太糟了’，你选谁做朋友呢？”“当然是选‘太好了’！”这次她迅速做出了选择。“所以，你知道该怎么做了吗？”她又点了点头，露出了久违的笑脸……后来，该生一直在慢慢地转变着，逐渐变得开朗起来，当然，我还是经常找她交流，鼓励她，帮助她继续进步！老师对孩子的评价，直接影响孩子与老师的关系。孩子的成长需要体验，孩子需在自信中长大。
有名话俗话说的好：如果不跑起来，怎么知道走是多么慢；你不飞起来，又怎么体会到爬行是多么辛苦!作为老师来说如果真爱孩子，就要帮助孩子去实现他人生的第一次“我能行”的体验。所以我让她把“我能行”作为她的口头禅，做一名充满自信的少年。