“语文110，文综135，数学45，英语80。总分370分。”25日，当“高考最牛满分作文”作者湖北考生周海洋得知自己的高考成绩时，表示对这个分数“不意外”。但这个尴尬的分数让这位“牛人”不知所措：既想去读大学，又不得不面对“折磨人”的复读生活。
（据6月26日《楚天金报》报道）昨天在网上就看到了周海洋的“最牛高考作文”——51行102句加前言、后记合1080字的古体长诗《站在黄花岗陵园的门口》，判的是满分，十分高兴。并想要是各省高考作文都取消“诗歌除外”的文体限制，那该会有多少的诗歌人才、文学人才能头角崭露，脱颖而出？
犹记唐时科场上钱起一首《省试湘灵鼓瑟》，“曲终人不见，江上数峰青。”的名句流传千古！写过多年的诗，学生时代也曾在《语文报》《儿童同学》《扬子江诗刊》等刊物发表过约百首，稿费的计算标准是，八行诗同于一篇千字文。要是以这个标准来看，这首长达51行102句的古体长诗，该是怎样一份“超值”答卷？！可最新的消息是：周海洋的高考总分只有370分，这个尴尬的分数让他堕入了——“不知所措：既想去读大学，又不得不面对‘折磨人’的复读生活。”
的境地！我记得当年臧克家先生考青岛大学时，数学是零分，作文也只三句短诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”但文学院院长闻一多先生慧眼识珠，破格录取了。
我也记得当年贺敬之先生考延安鲁艺，文化水平初一程度，理论知识也答不上来，但文学系主任何其芳先生从其几首诗作中看到了灵气，而予录取了！要是大家都抽签或抓阄，我想并不会有人觉得不公平，但这样的公平是低级的、粗糙的。高招录取是追求公平的，但高招录取所追求的公平绝不应是抽签、抓阄式的。
理想的公平当是具体，而非绝对的，因为人的天赋是不可能一样的。譬如说宋祖英的歌唱的好，要她来俯就你的公鸭嗓，那将是不合理的；今年的高考作文全国卷是个材料作文，“教兔子学游泳”的寓言其实也暗含了这层意思。
高招录取的主要功能即在选拔可造之才；而何谓教育？美国大教育家、哲学家杜威曾说：“教育即生长，在生长外别无目的”，即“使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长”——发展个性，发展特长。要是“最牛高考作文”作者周海洋没有一个好的境遇，只能说：今年高考作文全国卷，反讽意味十足！谁来做，“最牛高考作文”作者周海洋的伯乐？