这几天，老师让我们在预习的时候一定要熟读课文。我想：把课文读一遍不就行了么？非要读熟干嘛？又一想，老师让我们读熟一定有目的，还是多读几遍吧！第二天，老师让我们班的男生和女生来一场朗读比赛，胜方每人加三分。
哈，昨天磨的枪，今天在战场上用上了。同学们的神情各有各的：平时朗读好的一副跃跃欲试的样子；平时朗读差的一副呆若木鸡的样子，生怕被老师叫到；读的一般般的，开始自己练习朗读，希望到时能读得好一点。一切做好准备的我，轻松地看着书。
这次的比赛规则与以往大不相同，是分为两轮：第一轮是由对手选择对方的上场选手，第二轮才是推荐自队的选手。第一轮开始了，老师首先让我们队的董园选择，董园看到我们的指指点点，拿不定主意，结果错过了机会，换成了女生选，女生异口同声的的说：“孙振濮！”哎呀，糟了，孙振濮的朗读水平本来就不高，再加上是第一个读，把课文读的结结巴巴的，错一处扣一分，他足足扣了四分，接着后面几位同学读后，男女队的分数不相上下，不知谁喊了邵宁，邵宁读的也不好，我埋怨女生专挑差的，没办法，谁让我们男生差生多呀！邵宁好像理解了大家的心情，这次读的很卖力，只错了两处。第一轮过后，我们暂时落后四分。
第二轮，大家商议该选谁了，我想我百分之一百必上无疑了。果然第一个就选了我，我读《草船借箭》的第7段，我只要流利的读完就可以得满分，我聚精会神的看着书，看到那读到哪，眼看就要读完了，我把诸葛亮的“诸”读成了鲁肃的“鲁”，要改也没办法了。后面的两位同学读过后，第二轮虽然我们男生赢了，但是还是没有追上第一轮的差距，结果输掉了这次“性别大战”。
看到男生垂头丧气的样子，我真难受。难受归难受，还是总结一下这次失利的原因和感受：第一，读课文时一定要放开声音。第二，预习时要多读几遍，读书后找家长评论一下。
从这件事我还总结出一条道理：要想通往成功，必须刻苦努力，付出得比别人要多。胜败乃兵家常事，一切皆有可能，我准备好了，去迎接下一次的挑战。