读了朱永新先生的《教育的奇迹》一书，深受感动。
《教育的奇迹》这本书主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么？
显然，是教育在起作用。这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，赏识他们身上的闪光点，以此激励他们。对教师来说，没有什么比爱心更重要的。教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。当我读到《世界上唯一的弱智指挥——舟舟的音乐生活与教育世界》这一节时，倍感兴奋。 “可怜天下父母心”，无论是对弱智孩子，还是对智力正常的孩子，父母那颗心都是一样的。和正常的孩子相比，弱智孩子更需要父母的关爱，因为弱智孩子在社会上容易受到不公正的待遇，容易受到社会的歧视，加上他们分辨是非的能力很弱，常常过分地信任他人，所以在实际生活中，遇到一些不怀好意的人就容易受到伤害，这也是现实生活中很多弱智孩子经常表现出孤僻、自我封闭、不愿与他人交往等性格特征的重要原因。如果父母深爱自己的孩子，那么不管别人如何对待他，他照样可以获得幸福，做父母的也可以坦然面对生活中的一切。
反之，如果连父母都不爱自己的孩子，不能坦然地面对孩子，那么别人又怎么会重视、爱护这个孩子呢?如果做父母的做不到用爱心来对待自己的弱智孩子，那么他们将永远背负着沉重的“十字架”，在良心的谴责中痛苦地度过一生。舟舟是幸福的，他有一个深爱他的父亲和一个深爱他的母亲，他们用深沉的爱精心编织着舟舟的幸福，他们用宽广的爱造就了舟舟今天的不平凡。
每个孩子都有闪光点，作为一名教育工作者需要具有伯乐的眼光，赏识每一个孩子，多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中充满自信，健康地成长;或许我们真诚的爱会创造教育的奇迹呢!