提到警惕、生存，很多小学生都会不屑地说：“不就是警惕和生存吗，谁不会啊？这还要学？”想想，事实是这样么？
曾在网上看到这样一则很多人都知道的故事：几名小学生到一家网吧玩游戏，老板假惺惺地说不让进，但听到小学生们说付双倍价钱后，就让开了。进了网吧，一名男子又走向小学生们，花言巧语地推销“香烟”。小学生们许多经不住诱惑，买了一支，只有一名小学生没有买。最后，买烟的小学生中毒身亡，只剩下那名拒绝买烟的小学生。
这就是我们身边的故事。首先是这几名小学生做得不对，好端端的玩什么不成，干嘛去网吧玩？进了网吧不说还买下了“香烟”？小学生日常行为规范第五大条36、37条明文规定：“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。 珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。”我相信每所学校都宣传过《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，那么为什么不按照规定做呢？难道是为了张扬自己的个性？为了体现出自己“高人一等”？我觉得想张扬个性、体现自己比别人强，在学习、运动方面努力才对，在这方面比别人强才是真的强。就像上面这个故事，不小心吸了毒烟，结果吸烟的都死了。这多可惜啊，明明可以做栋梁之才，结果因为故意违反纪律而死去，不值得。
再说说教育专家阿涌叔叔在2000年进行的安全防范训练。那是四名小学生去为大家买菜，不想途中遭遇“绑匪”，拉住严浩洋（一名学员）走。学生们先是没办法，后来想到了110，便请警察叔叔来帮忙，严浩洋“得救”了。后来才知道，这是设下的“局”，让他们亲身经历一下“危险”。
这个阿涌叔叔我也是第一次听说，听说他是源于许昌晨报连载的一本书：《让孩子从快乐到成功》。上面这则故事也是这本书上的。单单看了这一个故事，我便默默佩服起这位教育专家了，他还真有一套方法，让学生亲身经历“危险”，让他们自己“救”自己，产生自救经验。我觉得，这种方法很好，因为我们那些自救常识都掌握得很好，缺乏的就是经验，这种假的绑架可以让我们产生应对危险的经验。从我们六年级第四单元的角度来说，是让我们提高警惕性，并且学会生存。
提高警惕，学会生存，对于我们来说很重要，应当加强自我保护意识，提高自我保护能力，不让死亡的悲剧重演。所以，我认为：不要觉得自己警惕性很高，生存能力很强，事实上是这样么？我想，这些人在遇到危险的时候大概也会手足无措吧。