试观班上座位，风景甚好，由后至前，如排山倒海，后浪颇高。座位调换，风景乍变，风波略起。位置安排，皆有深意，还待我慢慢道来。
观夫前排风景，皆为矮小精短者。老师在讲台上一站，任何细小动作一览无余，只得中规中矩。而老师点名抽背，都爱以前排开始，因而总是拨个“头筹”，大家都特别感激他们“造福后人”的精神。
再瞧中部“平原”，皆为标准身材者，且不乏“四眼兄”“四眼妹”之类的学习佼佼者在后垫底。发动带头作用，互相竞争，倒也十分有影响力。只是课桌下传阅一本本杂志，却也十分方便。
瞭望后排阵地，皆为虎北熊腰，“海拨”颇高者，与前排形成鲜明对比，当然也有犯错被老师“发配边疆”者。“当地居民”一般都具有强烈正义感，爱打抱不平，被“发配”的人自然潜移默化受影响，不会“恣意妄为”。一好搭一坏，很符合自然规律。
而坐守窗边的同学，责任重大，负有开关窗户，控制风力的责任。可千万别惹急了他们，大冷天给你开一个通风口，有你好受的。当然，前后门同学的作用也不容忽视，当教室比较喧闹时，轻轻叫一声：“老师来了！”定会让整间教室立马鸦雀无惊声。
看教室风景，座位独好，座好的排列不仅显示了一个班级的各种风景，对同学们的学习生活也有着一定影响。座位搭配好，班风自然会好。看看你们班的风景，是不是一样呢？