今天上午，在科学课上，老师跟我讲了一些春蚕的知识，看着视频里一只只可爱的春蚕，我想要是我有一只春蚕就好了。
中午一放学，我就回家跟爸爸讲了这件事，并跟他说了谁有养蚕，爸爸一听说官冰月有养蚕就叫我打电话叫（请）她下午送我两只蚕（给我）。 （开篇既表达出自己对养蚕的渴望，但语句稍显罗嗦。）
， 下午，官冰月给了我两只蚕。这两只蚕还很小，全身黑黝黝的，像穿了一件黑色的衣服，它们的身体一节一节的，像一列小火车，可是它们很懒，总是走走停停，它们头上的皮皱皱的，像戴着一块不整齐的头巾，它们的嘴巴又黑又圆，像一粒黑色的小球儿。 （好段。可以看出小作者的确经过了细致的观察才能写出这么生动的语句。）
放晚学后，我在爸爸办公室写作业时，林小妍凑过来好奇地问我：“那盒子里装的是什么呀？”我一听连忙把盒子拿到手中，坚决不给她看，心里害怕她弄伤蚕宝宝…。
晚上一回到家，我就迫不及待地叫爸爸帮蚕宝宝换个新家，于是爸爸找来一个铁盒子，叫我先把两片桑叶放到铁盒子里，接着叫我把餐巾纸卷成细细的纸条，把蚕宝宝扫到桑叶上，蚕宝宝昂起头东张西望，好像对自己的新家很满意，便大口大口地吃起桑叶来。 （这两段在神态、动作描写方面很到位，给蚕“搬家”也写得很细腻，寥寥几句便表现出对“蚕宝宝”们的喜爱与呵护。）
蚕宝宝吃东西的样子很有趣，它们先把自己要吃的地方咬一个和自己差不多大的洞，接着把头伸进洞里一点一点地吃起来，吃得津津有味。 （观察很仔细，描写很真实。）
第二天，我打开盒子，发现桑叶已经快干了，看到这些，我心里很着急：“蚕宝宝会不会因为没东西吃饿死掉呢？”最后，还是爸爸有办法，他带我来到二幼，看到一颗三米高的桑树，我就想：“这下蚕宝宝有东西吃了。”我打开书包大把大把地把鲜嫩的桑叶装进书包。 （文字朴实，但表现出了养蚕的心理，从中我们还能感受到作者的喜悦之情。）
吃饱的蚕宝宝（吃饱后，）显得非常自在，它们经常爬到靠边的地方休息，或者在盒子里闲逛。
蚕宝宝脱皮时总是专心致志。它们脱皮时都是不吃不喝一两天，爸爸告诉我说蚕宝宝如果要想长大，就要脱好几次皮。 （这两段与前面的相比，文字显得太过平实，应该再细致一些。）
我真希望蚕宝宝能快快长大。 （相信在小作者的悉心照料下，蚕宝宝们一定能健康成长。）