南平市建溪学校五年一班
“叮铃铃——。”清脆的上课铃声响了，陈老师大步流星地走向讲台，说：“今天的口语交际课，就来围绕‘开卷有益’（考试可以带书看）与‘开卷未必有益’（考试不能带书看）这两个话题来展开一次别开生面的辩论会，规则是：1、自由辩论。2、有意见补充。3、要举手发言，保持安静。
这时，班上的同学分成由黄子寅为首的反方，由许?隹∥?椎恼?健１缏劭?剂耍?紫仁腔谱右?⒀裕骸拔揖醯每?碛幸妫?嗣欠⒚鞒鍪痔岬缒哉庋?母呖萍迹?痪褪俏?烁?颐怯寐穑俊被谱右?凰低辏??隹【涂?挤床盗耍骸拔曳炊曰谱右?目捶ǎ?绻?呖萍际怯美锤烧庑┦碌幕埃?颐遣痪筒欢?约旱氖盗α寺穑靠际圆痪褪俏?思觳庾约貉У闹?堵穑俊彼?橇┚驼庋?角股嗾搅思父龌睾稀７捶嚼铑７⒕趸谱右?ソサ值膊蛔⌒?隹〉牧?方?ィ?屯ι矶?觯?担骸拔以尥?谱右?目捶ǎ?檬痔岬缒钥梢允刮颐嵌伎?00分。”他们以多欺少的做法让我看不下去了：“如果高科技可以来干这种事的话，就只要在家里坐在沙发上，学好电脑不就行了吗，或者直接在你的脑子里植入一块芯片，不就得了吗？”没想的，我的一席话，说得他们哑口无言。
辩论会接近尾声了，陈老师作了个小节：“这次辩论会马上就要结束了，前面几位同学积极发言很好，不过在当今社会，考试有开卷的，有闭卷的，要从各个方面来看这个问题。”
“叮铃铃——”下课铃声响了，辩论会结束了，老师宣布我们正方赢了，我们高兴得一蹦三尺高。
二??七年一月三十一日