你读过《三重门》吗？你了解其作者吗？你知道他为何是一个“高材”留级生吗？
《三重门》是韩寒的当代长篇小说，《礼记·中庸》有记载：“王天下有三重焉”。三重指仪礼、度、考文。“仪礼”是指礼节；“度”指制度；“考文”是指考核、考试。而其主人公林雨翔则是一位和我们年龄相仿的少年，其父亲是报社编辑，母亲曾在大学里修文科。
也许是受父辈们的熏陶，雨翔从小就精通《论语》、《左传》、《尚书》……长大后，文采更是如日中天，步步高升，但思想却越来越锐利；反现代教育制度，批驳当今的思想见闻，抛弃数、理、化，厌学史、地、生。在美好的青春年华里，就这样混混沌沌的生活着……
读罢《三重门》，你怎么都不会想到这篇成熟、老练，还沾着古文习气且长达22万余字的长篇小说，竟出于一个十五六岁的少年手中，韩寒的睿智、才华、思想不得不令人折服、赞叹。他高一那年以一篇《杯中窥人》问鼎首届全国新概念作文大赛，当之无愧的获得大赛全国一等奖。由此看来，他的天赋与才华也无愧被誉为“高材生”。
但是，意外的却是韩寒因在期末考试中六门功课高挂“红灯”而被迫留级。面对如此严重的问题，韩寒却潇洒地说：“六盏红灯照亮我的前程”，让人不得不为他担忧。在这里，林雨翔又完完全全成了他自身的写照——一个彻彻底底反对现代教育制度的叛逆儿。也许在他看来可能是“三重”如三门阻挡了他、牵绊了他。就在社会舆论批驳他时，当代著名作家曹文轩说道：“社会应当看到，苍天之下，绝非只有一条道可走，即使没有道，也应该为一个特殊的人，让出一条道来……”
站在现代教育制度的角度上来评析——韩寒究竟是一个“高材生”？还是“留级生”，没人能理得清，毕竟他们之间是相悖的。我的看法就如文中的结局：如手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道该放不该放，一张落漠的脸消融在夕阳里……