昨天英语课上，发生了一件令我哭笑不得的事。
我们班和我同桌的男生，学习成绩很差，虽然我别的成绩不好，但是英语是我的强项，我就想帮帮他。
星期三英语课，老师让我们答了一张小卷，答完以后，老师让我们同桌、前后桌互换互判，我发现他错了好多：把 “go”写成了“went”，把“She watched TV.”写成了 “She is watching TV.” 把“He drew a picture.”写成了“He is drawing a picture.”在答一道要求写出teach这个词的过去式的题时，他在原形后面直接加了ed……那一次，我考了91分，可他只考了84分。
在我的指导下，他改正了错误，第二天，老师又让我们答了一张小卷，这次我考了100分，他考了91.5分。虽然还是不如我，但是看着他的成绩有所进步，我也感到很开心。
星期五英语课，老师让我们做练习册上面的听力题，由于我提前预做了，所以这个时候我就可以轻松一会儿了。
老师一课一课的给我们读听力材料，当老师读到第六课的听力材料时，他的题却只做到了第三课。
这时，我不经意间发现同桌的练习册大片空白，不仅听力题，有很多笔答也题目没有做，而他却悠哉悠哉地玩着积木！看到这儿，我不禁有些生气：上次好容易把差距补上了，这次你怎么能放任自己差的更多呢？！因为是上课，我不能说话，就用铅笔敲打他的桌子以为提醒，但是他只是抬头看了我一眼，不以为然。
我不放弃，继续敲打他的桌子，可他还是不以为然，这时候老师来了，我不能继续敲打他的桌子了，但是我还是不放弃，干脆把自己的练习册翻到他空白的一页，让他暂且抄我的答案。可他还是玩着积木，看都不看我一眼！
看到他这样，我生气得不想再理他，干脆抬起头看黑板了。
过了一会儿，有同学查作业，我从从容容地交上了自己的作业，在我把练习册递过去时，正好看到了他，心想：你还有这么多题目没写，一定会被催的。
果不其然，查作业的同学看到他的练习册上的大片空白，生气的说：“你怎么有那么多题没写呀！赶紧快写！”
他蒙了，盯着练习册发呆。看到这儿，我不知该说什么，犹豫了一下之后，趁着老师不在附近，我把自己写的很好的练习册推过去，按照题目的顺序，一个词一个词地给他讲解，可他还是不懂。我就干脆指着他的练习册告诉他该填哪些词。
好容易把题做完了，老师让我们拿出英语书，开始讲英语课文，他漫不经心的拿出了英语书，可是手中玩积木的动作却还在继续。
在该下课的时候，他干脆把积木拿到了桌子上玩，由于这时老师在附近，我不能敲桌子，就用眼神去示意他，可他无动于衷，照玩不误。
看到这儿，我真对他无语，干脆不提醒他，也不再说话了。而他就像什么也没发生一样，继续玩着积木。
正在这时，老师发现了他玩积木的动作。生气的走到他的旁边，吼道：“赶紧把你桌斗里的东西给我拿出来！”他听后，把手伸到下面去护着桌斗里的东西。
老师怒不可遏，伸出手去桌斗里面掏积木，掏了半天也没掏着。盛怒之下，老师干脆掀翻了他的桌子。积木到了老师的手上，而他桌斗里的书本文具撒了一地。
他不说话，也没有什么表情，也不去听老师的批评，只是默默地摆正了自己的桌子，然后慢慢地趴下，捡回了自己的课本、文具。
老师刚刚没收玩积木，放学的铃声就响了。
从同桌的脸上看不到任何的表情，他只是把书包放好，慢慢地起来，准备走出去。
看到这儿，我终于忍无可忍，面带愠意的对他说道：“我刚才已经提醒过你多少次了，你总是不听，这回挨骂了吧。”
唉，这件事真是令我哭笑不得。