“啊扑—啊扑—”今天作文班在干什么？原来同学们在吹气球。
一上课，廖老师从口袋里掏出一个粉红色瘪瘪的气球皮，这个气球皮既像小鸡蛋又像小铃铛（“既……又……”这个关联词用得恰到好处。），我真想一下子跳上去吹气球。（“一下子”一词虽普通，却写出自己想玩游戏的迫切心情。）
首先，廖老师猛吸一口气脸鼓得像青蛙生气 ，廖老师把气球吹得像小灯泡一样大，接着，廖老师把气球吹得像水蜜桃一样大小，最后吹得像大鸭梨那么大。这时，我发现气球的颜色变淡了、变透明了，像个大水滴。（观察仔细。）廖老师把气球一放，气球像失控的飞机边转边掉。（比喻生动，恰当。） 好玩极了，什么时候才能轮到我啊！
终于，廖老师开始给我们发气球皮了。我迫不及待地拿了个红色的气球皮。我闻了闻气球皮，气球皮（删）是橡胶臭味的，我吹了一个像大西瓜一样大的气球，我摸了摸气球滑滑的，按了按气嘴很软，我把气球抛起来，可好玩了！（鼻闻，手摸，心想都表现出来了！有一种高潮迭起，妙笔生花的感觉。）
接着，我们玩了一个“顶气球”游戏，规则上是在30秒内用头顶气球。我进了金气球队。
我第一个上场，跟红气球队1号比顶气球。我顶了18次，对方顶了13次，金气球队领先。第二场比赛11对11打平，第三次顶气球11对10，还是金气球队领先。最后轮到两队队长出马时， 红气球队队长吹牛，说：“非要我队长出马，”我正想看笑话，可没想到红气球队队长顶了30次。“金气球队队长”（去掉双引号，不要把自己当作局外人，建议改为：我们金气球队队长）像兔子一样东跑西跑才顶了15次，最后还是红队领先了。（比喻形象极了。）
虽然我们金气球队输了，但是这个顶气球游戏游戏还是给我带来了无穷的快乐！（输了比赛，收获了快乐。结尾的简短，却回味无穷。）