作为小学六年级的我，马上就要进行升学考试了。小学六年，使我对学校的优美环境和朗朗读书声目睹耳染，对实验小学的老师、同学恋恋不舍，对学校的一草一木难以忘怀……回顾六年的学习经历，我感触很多：反省自己，决心在剩余的宝贵时间里，我要在学习成绩方面给低年级的小朋友做榜样！
回顾小学六年的学习成绩，总体感觉起伏较大，三年级前各科成绩比较好，每学期期末都是优秀学生。四、五年级成绩却走了下坡路，没有取得过好成绩，六年级成绩更是平平。
为什么会有如此大的起伏呢？
我经过自己的反思，我感觉主要是自己的学习态度不同，直接导致了各阶段成绩的差别。一至三年级的时候，我严格按照老师的要求进行学习，上课认真听讲，放学后首先完成作业。感觉学习很轻松，也取得了较好的成绩。四年级开始到五年级，由于不注重基础知识的学习，再加上知识面的扩展，特别是数学知识的加深，我的成绩明显下降，特别是数学成绩有些单元没有理解，也没下功夫去学，稀里糊涂就得过且过了。出现问题，也碍于面子没有去问老师和同学，或者老师讲了一遍自己没有真会，也不好意思再问。对于四则运算往往不动笔，导致计算结果错误连连，因此这么下来数学成绩下降很快。六年级时候，突然发现很多题目连续性很强，过去的知识没有学会，导致现在学习成绩不好，想得到提高真是困难重重啊！
我的经历使我真切的体会到：学生的主要任务就是学习。在学习过程中一定要上课认真听讲，不说话、不搞小动作。只有这样才能把老师讲的内容记到脑子里。其次，老师布置的作业要认真完成，作业是对所学课程的巩固和进一步加深理解的需要，没有作业就不会知道自己到底会了没有，不能为了完成作业而做作业，那样被动的做作业，记忆不深、效果也不明显。第三要克服懒惰的思想，不能应付。我过去为了尽快完成作业，往往把列式列出后，计算就靠口算，不动笔，造成很多计算错误。
通过我各阶段的成绩，我认识到了我学习好与不好的原因。今后我将上课认真听讲，放学认真做好作业，不再懒惰，更不应付。在剩余的时间里，抓住总复习的机会，把不会的下功夫学会，多问老师，不再不懂装懂。争取今年初中入学考试取得优异的成绩，做一个由后进生到尖子生的榜样。