那一年，我还在读三年级，那时候我们的老师安置我们都是男女同桌，说是这样彼此没什么话说，教室会安静一些。想一下，我的小学六年几乎都是与男同学同桌了。我也不知道他们是怎么想的，因为说话两个人或者几个人的事情，主要是话题勾起来了或者彼此是比较活跃的性格，这时“说话”就与性别无关了。
三年级的时候，有一个很调皮的男生与我同桌，他的多动症几乎都施加在我的身上了，尤其是我的课本，我还依稀记得我的英语课本被他用圆珠笔划得面目全非了，但我又不敢像老师告状，又不敢以牙还牙，我担心他变本加厉摧残我的课本，我是热爱学习的孩子在读小学的时候。但是我的忍耐毕竟没有为我带来什么好处，反而让他觉得我很好欺负。在一节数学课上，他又趁我听课的时候夺去我的英语书，因为他上课几乎不听课，我成绩班上前三，而他是倒数，他不听课可我要听，但我更加难过他图画我的书，我当时就与他争执起来了。很快数学老师就点名批评了我们，具体的话语我不大记得了，但其中一句我却一直无法忘怀：“周泫，你怎么可以让他牵着你的鼻子走路呢！”
当时我只是红着脸低下头，并没有理解数学老师那句话，我还是被他欺负着，还好三年级结束后，当我读四年级的时候，他留级了，我很开心再也不用见到他了。我后来想想，如果还同班，我要他尝试想哭却不敢哭得滋味。
但这里我主要想表达的是数学老师的那一句话影响了我，“怎么可以让他牵着你的鼻子走路呢！”我后来才明白，是不要被别人影响到自己，我回想一下如果我当时勇敢些撕了那同学的书，我想他应该一点都不介意，但若是向老师告状，他就肯定害怕了，只是当时没有想到那么有深度。而我，因为害怕而使用着模糊不清的课本以及在课堂讲话错失了老师的知识，我就是没能解决问题而被那个男同学影响了心情与学习。但很久以后，我已经可以做到一家人在打扑克，而我在一米之内看书，我没有被游戏的诱惑影响。以及，我坚持了自己很多的观点，没有受到外界太多的干扰，一直坚持着做自己。
我不期望自己拥有改变世界的能力，但我一直强调着不要被世界改变了我，不然我以后的人生很可能就像我三年级的那本英语书那样，被涂画甚至撕烂一些了。
今日，当我再回首数学课上老师的那一句话，觉得其实只要我们内心强大一点，就不会有同龄的孩子觉得我们好欺负，也不会在大人眼中觉得脆弱。最重要的还是，自己要拥有力量呀！