今天是一个特殊的日子，因为我当“老师”了。说我当老师，其实也不过是给同学上了两节数学课罢了。这个星期， 我校的数学老师去下关听课，便让同学来上数学课，我身为数学课代表理当担此重任。
终于，数学课到了。由于班主任没在，教室中迟迟安静不下来，任凭纪律委员怎么管，他们也无动于衷。看来，只有我亲自出马了。我拿着数学课本，严肃地走上讲台，同学们看了看，突然间恍然大悟，教室里顿时安静了下来。班长一声令下，全班站了起来，齐声喊出：“老师好！！！”声音多么洪亮，甚至比给班主任问好还积极。毕竟是同学给同学上课嘛，这么少见的机会怎么能不积极一点呢。我听了也美滋滋的，更加信心十足。
开始上课了，我按照我的理解与思路为同学们讲解。刚开始，同学们都听得很认真，完全按照我的计划进行。可是，好景不长，不一会儿，同学们又乱成了一窝蜂。这早在我意料当中，我自然也做出了相应的措施：
一、“恐吓法“（也就是记名字，这招班委经常用，成功率达60%）
当下面乱成一窝蜂时，我大声叫到：“你们听好了！如果谁再给我讲话，统统记名字！——记名字！——名字！——字！（回音）果然，下面安静了。哼哼！很有效嘛！我心中暗暗自喜。（其实是被我的声音给吓到的）
可没一会儿，下面又开始讲小话了。看来恐吓法失效了，那么，只好使出我的杀手锏了：
二、“杀鸡给猴看”（就是惩罚一下其中一个不专心的同学，让其他同学领略一下受罚时的样子，这招老师经常用，成功率达99。9%，可以说是出棋至胜）
趁有个同学注意力不集中时，我给他来了一个出其不意的“攻击”，对他提了一个问题。果然不出我所料，他由于没认真听题，只好呆若木鸡地站着，我便“顺水推舟”将他罚站到门口。其他同学看着这“牺牲者”个个哑口无言。顿时，教室里鸦雀无声。不愧是杀手锏，真是名不虚传呀。
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就这样，这堂数学课便在同学的积极配合下结束了。
通过这次的经历，我终于明白了当老师的艰辛。看来，以后我们也应该积极地去配合老师，让这课堂45分钟便得充实快乐。