自从学 “ 圆 ” 一章以来，数学课堂总是叽叽喳喳的，好像永远不会安静下来。老师发现那是同学们彼此借用圆规，于是宣布：人人都要有圆规。第二天上课时，教室里鸦雀无声，上了一堂好课。可第三天， “ 笃、笃、笃 ” 的声音此起彼伏，原来是同学们趁老师不注意时用圆规练飞镖。一下课，教室里就热闹了。课桌、讲台、门都变成了 “ 飞镖靶 ” ，而圆规则变成了飞镖。瞧，各位身怀 “ 飞镖绝技 ” 的武林豪杰大显身手，都在 “ 华山论剑 ” ，不分上下。耍得最起劲的要数自诩为 “ 小李飞刀 ” 的李小林了。你看他，右手捏着一只圆规脚，双目微闭，手上下摆动比划，两腿叉成 “ 圆规 ” 样，随着 “ 嗖 ” 的一声， “ 笃 ” ，圆规钉在记有红心的点上，小林自豪地笑了，可并没有多少人附和。 “ 不如再露手更漂亮的绝活让大家瞧瞧，开开眼界！ ” 小林心想。于是他漫不经心地站着，突然一个燕子翻身又似蛟龙出海，手臂一扬，圆规在空中划出一道优美的弧，又被定格在那红心上。 “ 哗哗哗 ……” 掌声一片， “ 好，好 ……” 喝彩声不断，同学们都说 “ 小李飞刀 ” 名不虚传。
听到赞美声，小林更是玩兴大增。 “ 笃笃笃 ……” 可怜的圆规遭受一次又一次同样的命运。正在闹得不可开交时，上课铃响了，小林来不及拔下圆规，飞也似跑回到自己的座位，刚落座，门被推开，老师站在门口，扫视了一眼，顺手关上门。 “ 铛 ” 圆规被震落在地上。 “ 谁？ ” 老师发怒了，站起来！教室里一片宁静，没有人回答，小林挪了挪身，刚想站起来承认，可一触到老师那双快喷出火来的眼睛，头马上低下，一动也不敢动了。
时间分分秒秒过去，老师只好妥协，说： “ 圆规暂由我保管，下课后玩圆规者到办公室领取。 ” 小林重重地嘘了口气，刚好被老师听见。老师奇异地盯了他一眼，小林不由全身一颤，心想： “ 这回我可要玩完啰！ ”
下课后，小林被叫到办公室，许久许久才被放出来。出人意料的是，小林并不是像挨了批评似的，而是一副心事重重的样子，满脸捉摸不透的神情。也许是老师的话使他震撼，让他懂得了许多，也让他改变了许多 ……