自上周四让学生观摩【咽音教学】等一系列关于“哼唱”的教学视频以来，感觉学生的学习心理有了明显的变化，学习行为变得积极起来，开始按部就班、主动、认真的投入练习。我让他们看到：大师级的人物就是如此训练的！在晁浩建教授的【咽腔哼鸣】教学中，有学生杨阳的练声示范，由“哼”到“啊’的声音展现着实让学生们吃了一惊。他们被镇住了！
在为学生提供观摩、聆听【练声教学】视频的同时，教师还让其“聆听【天籁】”，提供吴雁泽、吕继宏、贾世骏等著名歌唱家的现场演出视频供其观赏。教师的用意很明显，让其感受，让其见识，让其向往，让其产生“我也要如此歌唱!”的欲望和愿景。学生们被歌唱家们的歌声和表现深深打动了、吸引了，恨不得将小脑袋钻进屏幕，那样的声音是如何发出的？那声音怎么就可以直冲云际、回旋萦绕？！
“胃口”起来了？！好吧，要想有收成就要付出行动，有方法、有步骤的行动，还必须坚持日常，不能“随意”而为。迎着学生向往、羡慕的眼神，我告诉他们：你们也能，只要你用心投入、按步就班地【坚持日常】练习！
昨日晨练，我迎着学生具有浓浓共鸣的声音进入教室。我说：今天的声音好听了许多。学生也笑意盈盈：我们觉得也是。
下午的课上，我又为学生播放了被誉为“中西合璧的夜莺”之称的中国音乐学院教授、著名女高音歌唱家吴碧霞的专场音乐会。一直很神往吴碧霞的表演，毫无做作，毫不拘泥，就为歌唱而歌唱，为音乐而表现，完全放得开。其在歌唱表演中的投入和专注令人赏心悦目，不由得随其欢而欢，随其悲而悲，她的一举手一投足均为歌曲的“情景”而生，没有丝毫的矫揉造作，令观者观后直感酣畅淋漓。歌者本人在歌曲表现时分明是在享受歌唱，观者更是恣情享受一场视听的盛宴。
心目中的歌声和表演就是如此的，不为技巧而歌唱，不刻意为表演而歌唱，融技巧于无形，一切顺理成章，水到渠成，就为歌唱而歌唱。我期待自身也能向她那样不拘于形体，完全放开的歌唱，专注于音乐，就是为表现音乐而歌唱。也告诉学生，听其声，观其形，向吴碧霞一样歌唱，融入到音乐情境，享受歌唱的乐趣，不受身心拘束的歌唱。学生点头称是，他们无疑被折服、被打动了。
学生的兴奋溢于言表，原来歌可以这样唱 ！原来声音可以如此美妙！他们跃跃欲试。
学生的歌唱欲望被激发起来了，他们被“引诱”的开始自主行动了！
这正是教师所期望的。我静静的在一旁微笑，不动声色，那就“请君入瓮”吧！
我感受着学生的学习心理和行为的变化，心里很是安慰。我的心落实了，可以“撒手”了，马儿将自己驰骋向前了！不用再成天吆喝着挥鞭前进了，一切将从容前行!怎不欣慰呢！