味，那么，六年级是一首歌，一首难唱、难懂、难学的歌。
六年级了，没有了绿茵场上的摸爬滚打，告别了车马炮前的
冥思苦想，失去了双休日本应有的快乐心情……
本想再一次抱起蒙上灰的足球，走进黑与白的世界；本想再
一次大摆棋艺擂台，与对手杀个天昏地暗；本想再一次寻觅一方属于自
己的天地，尽情地放纵自己，可是已六年级了。
是的，六年级了，父母眼中的希望和企盼幻化成一个个美好
的前程与未来；老师的殷殷告诫，暗示着六年级的重要与关键；亲戚邻
人的关心与呵护，汇聚成无数真心祝福与美好愿望。然而，唯有我们
的心情日益沉重与压抑，因为，我们失去了这个年龄本该有的欢声与
笑语。当然，这个世界本来就充满众多矛盾的，尽管失去了许多，但
同时又拥有了许多。
各类试卷上鲜红的勾与批阅的等级，就是对六年级学生勤奋
学习的最好鼓励。平日不苟言笑的老师每次放学前念念念不忘“回家路
上注意安全”之类的嘱咐，就是关心六年级学生的最真流露；一向节
俭的父母忽然大买“脑白金”、“金思力”给孩子补充营养，就是对
六年级学生特别厚爱的礼物。就连竞争对手之间，也时常互相询问、
关心，祝福对方考试顺利。这也难怪，都毕业班了嘛！谁都知道同窗
彼此相处的日子不多了。于是，这六年级的日子在我们眼里显得特别
宝贵。
六年级是一份份浸满心血的讲义，是老师心中无言的红丝；六
年级是一道道费尽思索的习题，是我们心中对升学考的憧憬，六年级
的一句句融进真诚的赠言，是同窗心的祝福；六年级是一次次无悔的
选择，是学子们对人生的谨慎思索……
于是，六年级所有一切对我们来说，显得无比珍贵，无论是
亲情、友情，还是选择前途……
终于，我会唱了六年级这首歌。它的旋律时而低缓时而高
亢；它的乐章或明快或向上；它的主题清亮而隽永……
哦！六年级是一首歌。