壹·虽不想写然不得不写
小学的时候，随着年级的升高，作文的训练与考核逐渐被提上日程，从最初仅仅5分的看图写话，到后面20多分的小作文，真真是要了我的命，它给我幼小的心灵造成了深深切切的伤害。其实我那时候想得挺简单的，就拿看图写作来说，画中仅有一只鸭妈妈后面跟了一串儿小鸭子在游泳。这让我怎么写？我还能怎么写？人家就是一大家子出来游个泳，哪里来的那么多诸如鸭妈妈想磨练小鸭子的意志胆量，故而特意带它们去森林另一边的湖里学游泳这样的内心戏啊！再说了，人家图片的作者就只是画了一片湖，我如何能看出这湖深不深啊？彼时的我还不懂如何运用想象，便只是想着我可不能夸大其词，便无比实诚地写下一句：鸭妈妈带小鸭子们去学习游泳，他们都很开心。哦对了，这作文题的字数要求还是八十字的。大概阅卷老师看了我的作文（姑且称这句话为作文吧）之后，觉得这孩子能憋出这么一句已实属不易，便大发慈悲给了我一分。
于我而言，这仅仅只是噩梦的开始。没有作文的时候，什么声母韵母，平舌翘舌，在我这里那都不在话下。我曾经一度以为，我的语文会一直这样拿满分的，谁知作文一出现，便真是“一分钱难倒英雄汉”，寥赋文熬干少年郎哦。自此，小学语文满分逐渐离我而去，徒留我一人扼腕长叹。
贰·写文似翻山，又如隔半纱
初中的作文相对于小学时期，要求已经高了许多，不仅是文笔，还有对于写作素材的积累以及思路切入点的选择，都是我需要兼顾的方面，面对题目要求里逐渐上升的字数要求，我心中真是“手握笔杆，志写千里。力不从心，扼腕不已”！每遇作文作业，未尝不叹息痛恨于思、写也。
然天无绝人之路，事有峰回路转之机，初中第一次语文考试，我语文得了全班第三的成绩，其中作文还被老师当作范文讲了一下。虽然文笔稚嫩，但胜在选题新颖，题目抓人眼球，一个好的开头给我的作文刷到了不少好感分，我突然觉得似乎写作不再是难以翻越的大山，从前令我头疼的读后感尚且需要劳烦妈妈帮我一块儿寻找资料，到了那次语文考试之后，我开始自己记录每一本书给予我的感受与体悟，隐约窥见其中奥妙。
叁·执笔书写，并怡然自乐
高中所接触的作文不再是简单的记叙文，多了议论文的训练与好考核。写议论文的一个重点在于选择论点以及相应的论述例子。此时的我表示骄傲，无比骄傲，因为读的书不少，所以写作文时的例子是信手拈来，小菜一碟。用老师的话就是虽文笔仍显稚嫩，然切入点独特，且全篇看下来便可知作者腹有诗书，非生搬硬套平时的作文模板。每闻师长夸赞鼓励，信心便愈多一分。
肆·挥毫泼墨阅万卷，吐尽心中悲喜事
读大学了，属于自己的时间多了，倒也有了机会去看看曾经想看却没时间看的书。从前偏爱百科历史类书籍，因着阅读文学作品时，只觉扑面而来的一股酸气，作者大多讽刺社会现实，以一个故事或是别的什么来含沙射影，抨击社会，颇有一丝“世人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”的优越感，让人看了不舒服。然读了大学，见识到思想价值观各不相同的人后，难免遇到与自己道不同之人，这时才嗅得那些文学大家面对另自己不虞之人之时的一丝无奈。
我并非贬低别人而高看自己，我也知自己必定有不少缺点是为人所不喜的，只是有些为人处世的态度之上，对于表里不完全一致之人，定是有丝不屑的，每至此时，唯捧一本书看看，方能静下心来，将不快统统抛却。如今再细品那曾觉文绉绉的作品，倒是多了丝兴味，能读下去了。
读多了别人的作品，我便想着，为何自己不尝试着写一些东西呢？无关作业，无关他人，就只是我自己的文章。从看了影视作品以后的感想或是延伸想象的文章，亦或是自己的随笔日记，到构思几个小故事，把零星的想法串连成一个个小故事，是件幸福的事。
在某一天，我尝试着投稿到网站或是公众号，这个等待的过程就像是一场冒险，因为我不知道我的文章是否可以通过，那种抓心挠肝的期盼杂糅着害怕被退稿的胆怯，最终被我强行压下去，甚至没有足够的勇气去直截了当问一问结果，只能反复斟酌用词，然后怀揣忐忑发过去一条消息。但是，我很幸运。
我投稿的作品都通过了，我也因此赚到了我的第一笔稿酬，虽然数量不多，却弥足珍贵。写作尚不成熟，第一次投稿便获得肯定，是我之幸。和一位曾经的老师传达这一好消息时，老师只夸我很棒，她问我为什么会去写作，我说这个过程很有意思，我可以加上我的想象，尽情创造。老师以欣慰的语气总结我的想法——写作可吐心中块垒。
是这样没错。
我的专业是经济类，与文学是八竿子打不着边，所以离作家这一称呼，实在是差之千里。但是我只知道，写作之于我，是我喜欢它，它倾听我。
我感激写作。