现在我被迫接受了这个事实。因为在事实面前，我们只能相信，这是人生已经安排好的路。或许，就是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
9月1日，心情沉重。因为我明白，虽是新学期的开始，却是分离的象征。8月30日就听到朋友说要分班，那天，我转告了很多人。她们不相信，更不愿相信，朝夕相处了两年，我们初一在陌生中摸索，初二时友谊含苞欲放，我们下课一起讨论、开玩笑，上课偶尔会传纸条，或为防止老师提问互相求助。这些，从未曾留恋。过后莞尔一笑，认为会这样持续很久，初四也将这样熟悉地过去。但是，我们都错了，我们没来得及怀念，8月25日一起上了最后一天课，还茫然不知，打打闹闹，这大概是我们初二最后的机会开心了。
9月1号，刚到校的同学都很快被这条消息吸引住。老师读分班的名单时，教室里很静，很静。我转头看，师妹(朋友，原坐我后面)还没有到校，她还是那么懒，以为像初二似的，7：30才肯来。可惜她没有赶得上和我们告别。老师读完后，依然很静，许久，才想出一句：“好了，都走吧。”我们带着书包，各自寻找新的陌生。
下课，初三的走廊总是成堆的朋友，利用仅有的几分下课时间相聚。说老师很凶；说同学都很陌生；说自己坐在前面，上课难以违反纪律。但最终我们连这点相聚时间也消失了，课前2分钟进教室，几乎每节课老师都拖堂，课间10分钟，又能余多少！
2、3号由于周末，放了。这对于我们，可以利用两天很好的安慰自己。猛然接受这个现实，太唐突。老王说，好象以为考试时在各个考场，考完后依旧可以回到自己班级。我们都赞同，只是这一次，考完后就各奔东西，班级散了。
3号早晨习惯性的6：35起床，一如既往地想着：学琴又晚了。当我抬头望着琴上的书乱七八糟时，才醒悟：我们已经毕业了，学琴班也不复存在。于是又开始怀念我们学琴班五年来的相伴。女生有11人，通常练好琴的仅有2个；而男生张恩*一人每周被表扬。我想我们没有不服。记得张恩*练好琴，把凳子搬到张琳旁，让她算命——张琳算了两次，都以张恩*住茅草屋为结局，然后张恩*气急败坏说她算不准；记得我们唱谱子，跑调时的怪音调，常常自己忍俊不禁；记得张恩*上去领弹，女生故意捣乱，一重奏顿时变为四五重奏，然后哄堂大笑，集体练不下去；还有考9级前几天，老师不在时发生的男女大战，蒙琴的布被当作武器，白布漫天飞，然后抢吹空调的最佳位置。以为每个星期都是千篇一律，便也忘了珍惜，直到考级那天，走了回头，发现我们即将永久分离，五年，就这样逝去。
初三的学生或许少有时间封存记忆，我们过着和初四同样待遇的学习生活，累不堪言。这些遗失了的美好，会在我疲惫时，带上一种欣慰，觉得当时的画面很温馨，却是封存了永远的事实，再也不可能被翻开。我们总是失去了才懂得珍惜，为时已晚，晚时才悔，只好徜徉于消逝的记忆。我的初三，就带着这种感觉，开始了。