上课了，随着优美的铃声，同学们端正得坐着，等待着陆老师匆匆而至，宣布一声“上课”，然后，娓娓地给同学们讲课。奇怪的是，陆老师来后并不像往常一样讲课，而是在黑板上写了“辩论会”三个苍劲有力的大字。
教室里顿时炸开了锅，“今天开辩论！”，“谁是 正方？”同学们七嘴八舌地讨论起来。老师示意大家安静，说：“今天我们举行一次有趣的辩论会——开卷是否有益，大家按自己手中的资料稍作准备！”同学们兴奋极了，教室里再次沸腾起来。
正反双方辩手纷纷登上讲台。看他们那雄赳赳，气昂昂的样子，似乎都胜券在握。
“第一轮，自由阐述，开始！”随着陆老师一声令下，谢泽宣先发制人：“我认为开卷有益，高尔基曾说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’爱迪生不就是因为读了很多书，才发明了电灯吗？……”谢泽宣字正腔圆且强有力的 名人事例，赢得了老师和同学们的 掌声。我心中暗喜，我方先占优势，我们一定会赢的！
“虽然古人刘向曾说‘书犹药也，善读之可以医愚。’但是，药也分两种，一种是毒药，用了就置人于死地……”一串串流利的话语让人听了直叫好。我 真为正方捏了一把汗。一向伶牙俐齿的“小才子”——李想出场了，只见他大步流星地走上讲台，振振有词地说：“古人云：‘常开卷者，常以古为鉴！’可见，开卷亦可使人避免重蹈覆辙……”掷地有声的话语把反方着实吓了一跳。反方没人敢上来了。第一轮正方大获全胜，我不禁鼓起掌来。
“第二轮——反驳对峙！”
还没等陆老师说完，反方就迫不及待地给正方来了个下马威：“请问正方，你们看的书都是好书吗?你们能保证不接触无聊、漫画之类的书吗？如果不能保证，看了无益的书，不仅没好处，还会适得其反，造成严重的后果。”
“其实少看点有趣的漫画书对我们也没什么坏处，它们还可以丰富我们的课余生活，写作文时，还可以使我们的语言变得风趣。”正方反唇相讥，唇枪舌战正激烈地进行着。
“问题就在这里，有些人就抑制不住这些书的诱惑，先不说这个，我问你们一个问题，如果你要上街，你是横穿马路，还是走斑马线呢？”“当然走斑马线了。”“既然你知道走斑马线安全，为什么要向危险挑战呢！更何况，我们能分辨哪些书对我们有益我们会控制自己少看或不看无益的书，若这么一点自控能力都没有，以后怎么走上社会呀！”“这……这……”这一问把反方问得哑口无言。
比赛到了白热化阶段，一阵优美的铃声结束了这场“铜牙铁齿”的争霸赛。胜出的桂冠不知“花落谁家”教室里十分安静，大家都屏住呼吸，似乎连绣花针落地的声音都能听得清清楚楚。
“这次辩论由正方胜出，‘最佳辩手’分别是姜权芳……”陆老师宣布道。霎时，正方的同学乐得手舞足蹈，相互击掌。
这次辩论会在欢生笑语中结束了，这次辩论会意义深刻，让我明白了：读书，要由选择性地读，从 知识的海洋中获取对自身有益的知识，而不是全盘照收。