我的朋友又来信了，他给我讲了一件有趣的事儿：
我们班的老师布置作业太多了，谁完不成就要罚写20遍！手指头都能写麻了!但老师治不住我，挨罚的作业我每次都能很快完成。同学们都感到奇怪，有的还到我这儿来“摸底”，但我就是不告诉他们。
有一次，我的好朋友张雪也受罚。可他妈妈正住院哪！罚写20遍的作业，才写一半，太阳就落山了。他都急得快掉眼泪了。每办法，我只好把我的“妙招”透露给他：一只手握两只笔，一下就能写两行！张雪一试，就含着泪笑了。我让他不要告诉别人，才放心地走了。
可是，没有不透风的墙，我们的妙招最终还是露了馅！这天是星期二，校长带着值日小队长查教室卫生。见我们教室没锁门，一推门就近来了。唉，我和张雪正用“妙招”“干活”哪！校长看了看，什么也没说，就走了出去。
值日的正巧是我们小队的小队长。第二天，小队长召开小队会议。大家都认为妙招是不好的。是不是还有别的形式？小队会议决定：进行一次队活动，先搞调查，摸清情况，再讨论怎么办。
我们分头秘密调查，一共询问了四十多人，呀，“妙招”的“种类”可真不少！三年级董克凡的“妙招”是爸爸代写；四年级张祥的“妙招”是哥哥“援助”，六年级老大哥们的“妙招”是“丢三落四”————抄课文只抄头和尾 ，中间漏了，没关系……
然后，我们把材料整理好，偷偷地放在了校长的办公桌上。
这天放学后，校长室里坐满了老师，校长要我们小队当场进行“妙招”表演。当我和应跃“手持双抢”一次两行地表演绝招时，老师都吃了一惊：想不到学生们竟会用这种办法对付自己！校长当场提出了新的教学方案：要求老师认真钻研教材，备好课，向40分钟要质量，不准增加学生负担……
看完朋友的信，我既感到了幽默，又感到了一层比幽默更重的东西，那究竟是什么，我也说不清……