小的时候，很多同学都喜欢打乓乓球，但是学校的球台有限，许多同学打完球都要把自己的球拍放在球台上，表示这个球台已经被占领，等到下课时再回来打球。
在我们快要毕业的那一年，丢球拍的事开始出现了，而且十分频繁。我们班同学的一些比较贵的拍子，都被偷走了。大家很气愤，都说这个小偷太可恶了。
一次上体育课，我和两个同学在一起打球。一个同学发现旁边球台上有两个很漂亮的拍子，就拿过来用用，发现这个球拍不光好看，而且很好用。另一个同学也把另一个球拍拿来用了。他俩用过之后，就爱不释手地拿回了教室。
下课了，两个低年级的同学来到我旁边的球台旁，他们发现自己的球拍不见了，十分着急，把周围的人都问遍了，可是都说不知道他们的球拍在哪里，虽然我知道球拍被谁“借用”了。两个小同学坐在球台上，一脸的若闷和无助。他们哭了，哭得很伤心。
我再也看不下去了。我走到他俩身边说：“我知道你们的球拍在哪，我带你们去找。”我我带着他们俩来到我班的教室，看到了那两个“小偷”，我说：“把拍子还给人家吧，你们也丢过球拍，丢球拍是什么滋味你们都知道。”那两个“小偷”被我说的面红耳赤，但还是不承认他们见过球拍，并且挥舞着拳头要打两个小同学。我立刻把两个小同学带到了老师的办公室，把情况告诉了老师。本以为老师会出来主持正义，可老师却漫不经心的说：“不就是偷个拍子？要回来给人家吧，别这么斤斤计较！”我愣了一下，感到不解和气愤，刚要对老师说这件事性质很恶劣时，老师却说：“行了，这件事就这么定了，出去吧。”
我无言以对，只好走出了办公室。两个“小偷”已在门口等候多时了，他俩肯定听到了老师的话，得意得对我一笑，随手把“借”来的球拍丢给了两个小同学。那两个小同学拿回了自己的球拍也不再追究了。这件事就这样不了了之。
这件事中，我的那两位同学的做法显然是错误的，“己所不欲，忽施与人。”自己承受过球拍被偷的痛苦，却又去偷别人的，欺负小孩，是在不应该。我帮助小孩要回球拍，虽然是一时的冲动，也应该算是主持正义，见义勇为了。但让我至今都想不明白的是老师的漫不经心，敷衍了事，让我十分困惑。甚至每当我想起这事，都让我反复思索，我是否正确？