新来的语文老师为了更好地了解我们，要求我们每人写一篇自我介绍的作文。怎样才能让老师看了我的作文就一下子记得我呢？由于平时我们写自我介绍的作文很多，容易雷同，因此我就用写舞台剧的形式来写我自己，希望老师能记得我。
特别的我
走过了十一个春秋，我没有发现什么人生真谛，只是觉得我并不像他人所说：像风一样令人捉摸不透，给人一种神秘感，其实我只是一个很特别的男孩。
第一幕
地点：教室 人物：我、同学
同学甲（一脸羡慕）：许杰，你长大之后一定是一个天才。
我（笑了笑）：我并不这样认为。
同学乙（满脸敬佩）：你看人家许杰多谦虚。
我（不已为然）：因为我一直认为我是一个天才！
同学们（全场笑倒）
旁白：许杰总是这么幽默，一句话就能把你逗乐！
第二幕
地点：萨克斯考级现场 人物：考官、萨克斯老师、同学、我
考官（一脸严肃）：许杰同学，请入场准备演奏。
同学们（握拳）：加油，许杰！
萨克斯老师（拍了拍我的肩）：好好表现。
我自信地点了点头，走入考场。
考官（正儿八经）：开始。
我 （ 我神情自若地）：我拿起萨克斯对在场的考官落落大方的鞠了一躬后，吹了起来，悠悠的琶音；高低起伏的练习曲：欢快的舞曲，演绎的出神入化。
此时考官和我都仿佛与音乐溶在了一起。吹完了，我自信地走出考场。
萨克斯老师（高兴地竖起大拇指）：吹得太棒了！
旁白：许杰爱一样东西，就会全身心的投入，与它融为一起，一同去演绎它，并用自己的心去诠释它，这正是他身上的闪光之处。
第三幕
地点：南京奥体小学广场 人物：工作人员、带队老师、我
事件：火箭升空比赛中我的第一次发射没有成功。
带队老师：许杰，第一次的失利不算什么，只要第二次把握好就行。
我：（什么也没说，只是点了点头。）
工作人员：许杰同学，准备第二次发射。
我 ： 我把手中的火箭放上发射架，并暗暗对自己说：“相信自己，没问题。”点火！火箭飞至70米的高空，随即，降落伞打开。
全场人员（一片哗然，掌声雷动）
考官：全场最高分—满分。
画外音：许杰——一个有着多重特点的男孩，他幽默、专注、自信集一身。
这就是我，一个特别的男孩。
老师的评语：幽默、专注、自信，你的介绍让老师对你刮目相看。
加油！