我惬意地坐在西湖边的“哈根达斯”淇淋屋中沐浴着初春暖暖的阳光，细细地品味着“暗香”扑鼻的冰淇淋，翻看着我喜欢的“萌芽”杂志……
这一切是在梦中还是在现实中呢？ 为了升入心仪的初中，我们很多人都在“四处奔波”，马不停蹄赶着“场次”——学奥数。全民奥数似乎已成为我们这个时代学生读书的重要符号，因为奥数与小学升初中息息相关。而选择好的民办中学是一定要学奥数的，还要获奖证书，连三等奖也没啥用的，最少要二等奖才有机会选择顶尖学校。这些现象引来了北京理工大学杨教授在个人博客上发表文章，号称要“打倒万恶”的奥数教育，并称奥数对少年儿童的摧残之烈，远甚于黄赌毒，远甚于网瘾网迷，说它祸国殃民，毫不过分。
这些言论，又开启了奥数班存在还是废除的争议。要“打倒万恶”的奥数教育，这个观点太偏激，但我们也是要正视它的问题存在。要“打倒万恶”的奥数教育，必须要取消择校标准，提高数学质量，真正取消重点学校制度，缩小初中学校优劣差距，使人人有学上，有好书好学校读，这才是我们的理想。 我学习奥数三年多来，深有体会，为了升学，老爸老妈对我“唠叨”、“逼迫”，开始灌输各种升学择校信息，总之，要我考上好的中学。太“霸道”、也太“遥远”了。我觉得，原本奥数学习和竞赛，如同音乐、绘画一样，带给我们学生的只是兴趣爱好，现在却被赋予升学必修课如此沉重的使命。奥数本无罪过，“君子无罪，怀璧其罪”，奥数——原本是一件能带给具有数学天赋的孩子乐趣的事情，现在，却成了学校为提高升学率，家长为了让孩子上好学校的工具，使我们无论喜不喜欢奥数，都要被逼去学这门升学必修课。
虽然，我也很喜欢奥数，但我追求的目标是多掌握一些知识，开发自己的逻辑思维，能融会贯通对其他科目的学习，为今后自己能有更好的创新能力打下基础，根据自己的喜好，去激发自身的潜在力量，获奖与否并不太重要。 所以我的新年愿望——奥数可以学但不可以这样学！最好能解放我们小学生，还我们健康和休息的权利，让我们自主、自由、自信的学习生活，这难道是非常高深、艰难、不可实现的目标吗？ 我期待着能改变……能实现……