当我拿着小提琴走上那个梦寐以求的舞台时，当所有的灯光聚焦在我们身上时，当激荡高昂的音乐从我们的小提琴中发出时，当观众给予我们热烈的掌声时，尽管我只是这舞台上众多小提琴手中的一员，但我还是感受到了前所未有的复杂的感情，是初次登台的兴奋、激动与自豪，是成功的喜悦，是对小提琴的热爱，是用自己的琴声带给他人听觉上的享受与愉悦的给予的快乐与幸福。这些美好快乐的回忆，都来自于我爱不释手的小提琴。
决定拉小提琴，毋庸置疑，我的原因与大多数孩子一样，只是因为浓厚的兴趣与好奇之心。那天，我阴差阳错地将电视频道转换成了广播电台。而电台中正播放着经典小提琴协奏曲《梁祝》，我便一下子被这音乐吸引住了，在这唯美的，如梦如幻的小提琴声中，我仿佛看见了一只只五彩斑斓、形态各异的蝴蝶成双成对地在一片美丽的令人心旷神怡的花海中翩翩起舞。其中一对蝴蝶正向我款款飞来，欲向我诉说它们的幸福……
从此，一颗幼小的种子便在我的心中生根发芽：我也要成为一名优秀的小提琴手。妈妈得知后也支持着我，为我寻找了一位小提琴专职教师。自此，我便每个星期一不论刮风下雨，严寒酷暑，背起妈妈为我精心挑选的小提琴跟着那位老师学习。当我第一次触摸小提琴时，我的心情是无比激动的。我轻轻地从左往右将小提琴的四根弦拨动，发出从低到高有规律的声音，是那么清脆明亮，意味深长啊！又是多么奇妙啊！“只要我努力学习，我肯定能演奏出美妙的音乐！”我又在心里重申了一遍自己的理想。
初级的小提琴是十分简单的，每根琴弦只有“哆、??、咪、发、嗖、啦、嘻”七个音，而我也极其认真的对待这几个音，将它们在什么位置发什么音，属于第几个把位等所有知识牢记在心，再用琴将它们拉准拉对，有一丝瑕疵我都誓不罢休。一首首曲子便是由这些音组合而成，我便很容易拉出一些简单的乐曲，当我第一次将一首完整的乐曲用尽全力拉出时，那种开心与兴奋绝不是旁人能体会的！
还是与其他学乐器的孩子一样，因为学习的繁重，乐器的难度越来越高，小提琴渐渐被我仍在一边，曾经对它的爱不释手消失了，剩下的只是厌烦！现在的音不再只是那简简单单的七个初级音，还有叠音，重音，泛音，这些音让我的手指长出了老茧，把位也不再只是那两三个，而是十几个把位，为了将手指能准确无误的按到这些把位上，我的手臂往往练得十分酸痛，手指僵硬麻木，节奏也十分难掌握，忽快忽慢，让人捉摸不定。曲子难度的增高，作者的心思我更无法体会，更别说把曲子演奏地有声有色了，拉出来的曲子只是根据老师的指示一个音一个音地按部就班拉着，丝毫感情也没有。就这样，我与我心爱的小提琴疏远了……
对小提琴的厌烦日益增加，日积月累，使我有了想放弃的念头。但是，当我读到一篇关于梦想的文章时，我的态度彻底改变了。读完文章，文章主人公重拾儿时梦想，从而获得成功的故事深深打动了我，我不禁扪心自问：“我还记得自己的梦想吗？”我努力地回忆着……“啊！我曾经下定决心想要成为一名优秀的小提琴手的呀！”我如梦方醒，但看着自己因为许久不练琴的缘故，变得迟钝的手指，不禁流下了悔恨的泪水，责备自己怎么能半途而废呢？不过，现在努力还来得及！我马上拿出曾被我喜爱又嫌弃的小提琴，爱怜地在上面抚摸着，这把小提琴可是承载着父母、老师对我的期望啊！
于是，我又回到了以前的日子，快乐学习，快乐拉琴，没有负担，不再厌倦，而且每天都会刻苦地练习，回报我的则是小提琴带给我的美妙乐声。
现在，拉小提琴已成为我不可缺少的爱好，我拉小提琴的目标也不仅仅是成为一名优秀的小提琴手，而是让自己的琴声为大家带来快乐。正如老师所说，现在的孩子学乐器一开始只是因为浓厚地兴趣，后来又因为学习的劳累一度想放弃，这些都不重要，关键是将这一切转化为你学习乐器的目标，并努力实现这个目标的过程。而这个过程等到将来你回过头来再看时，必定是受益匪浅的。