老师、同学们：
大家好！
大家一定都玩过的老鹰捉小鸡的游戏吧。“鸡妈妈”使出浑身力气，张开双臂，死死地护住身后的“小鸡”，不让“老鹰”捉到“小鸡”。“小鸡”在“鸡妈妈”保护下尽情的欢笑，尽情的玩耍。一副多么惬意、轻松的画面！但如果在生死攸关的刹那，老师象“鸡妈妈” 那样用自己的双臂，用自己的躯体，用自己的生命保护学生，用自己的死换取学生们的生时，又是怎样的场景呢？今天，我演讲的题目是：感谢你，老师。
5、12汶川大地震中，一位叫 谭千秋的老师张开双臂用生命守护四名学生的画面永远定格在人们的心中，场景凝重得让所有人动容。那天，正在教室里讲得起劲的谭千秋老师突然感到房子剧烈地抖动起来，意识到是地震时，立即高声喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，刺耳的吱吱声四面响起，阵阵尘埃腾空而起……这时，还有四位同学已没办法冲出去，谭老师立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落师到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生……滴答、滴答、滴答，时间一分一分过去了，谭老师不断鼓励着臂下的孩子们：坚持，坚持，我们一定能得救。滴答、滴答、滴答，时间一分一分过去，伤痛使谭老师越来越虚弱了，声音也越来越小。这时，刘红丽和田刚似乎预感到了什么，连忙问：“老师，你怎么啦？”“我没事，就是有点困，有点渴！”谭千秋轻声笑道，“你们都能坚持，我当然更得坚持了！”刘红丽说：“老师，您困的话就睡一会儿吧，睡一会精力会好些！”“我不能睡，我要坚持，要与你们一起跟恐惧战斗，等待救援”。就这样为了不睡着，谭老师还让刘红丽、田刚他们几个不时地叫他一声，以赶跑“瞌睡虫”。然而，谭老师的精力越来越差了，声音也渐渐听不到了。刘红丽和田刚哭出了声：“老师啊，您一定要坚持啊！”见老师没有回答，他们便用手敲击课桌，直到老师发出声音。天黑了，暴雨，寒冷，残垣断壁不停地坍塌、断裂……“孩子们，我没事的，放心……”谭千秋努力地回答着，“你们要坚持！记住我的话！如果老师有什么意外，这权当是老师给你们上的最后一课吧！”又一次大的余震发生了，又一块水泥板砸向了他们，随着一声沉闷的巨响，他们再次惊慌地哭喊起来。待他们停止哭喊之后，却突然发现，谭老师没有安慰大家，没有叫大家镇静！“谭老师！谭老师！”然而，谭老师再也没有回答他们……“同学们，别哭了，谭老师为保护我们，已经牺牲了，他用自己的生命换来了我们的生命！”哭喊了好一阵子，田刚强忍悲痛，对另外三个同学说，“谭老师让我们坚强、坚持，我们一定要听他的话，努力坚持，保存精力，等来援救！我们一定要活着走出废墟，要把谭老师的故事告诉天下人！”
同学们，师爱是什么？有人歌颂师爱如虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，每条彩带都闪耀着迷人的光亮；有人赞美师爱似歌，1、2、3、4、5、6、7，每个音符都跳动着温馨的娇舞；有人觉得师爱象佳酿，年愈久而味愈醇。有人体味师爱若清流，平淡之中渗透永恒。而当大难降临时，师爱是谭老师张开双臂用生命守护的画卷，师爱是张米亚老师双臂夹着学生的姿势，师爱是杜正香老师胸前的三个孩子，师爱是张辉兵老师右手指着逃生方向的话定格……
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的感情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 同学们，正因为有 许多人一直关心、呵护着我们，我们才能安然地面对人生的喜怒哀乐。 人生 旅途 上我们要恩的东西太多，太多了…… 让我们感恩给了我们生命的父母，感恩给了我们知识的老师，感恩给了我们健康的白衣天使，感恩给了我们支持与帮助的朋友，让我们感恩失败，让我们在逆境中成熟，感恩幸福，让我们充满并传递爱心，感恩于自然，感恩于大地……
同学们无论如何，我们要感谢上苍，感谢生活中的一切，无论痛苦或是快乐，最起码，我们活着，生命本身就是一种最大的恩赐。让我们用一颗感 恩的心，感谢所有关心 我们的人。
我的演讲完了，谢谢大家。