他——才出众，学校无人不知，无人不晓；他——乐观向上，不因一点事情而愁眉苦脸；他——虽然其貌不扬，但每天都满面春风；他就是我的老师——查田君。
查田君和我是同班同学，有人会说，叫一个同学为老师，是不是有神经啊！但我要对有这种观点的人说：“你错了。”查田君他很爱学习，尤其是数学。一学起数学，他像发现了宝藏似的贪婪了，当我们兴高采烈飞奔*场上时，他却一头扎进了数学，专心致志地思考着数学题，几乎学过的数学题类型，他十有**会做。然而，一但有不会写的题，他像消防警听到救火信号似地急匆匆的走了——去向老师请教，老师对他这般的学习态度很满意，曾经三翻五次选他做三好学生。想想查田君，再想想我，难道他不应该做我的老师吗？
查田君家的景并不好，每次的学生补助费都有他的份，他一个月的零用钱都没有我一倍多。当查田君并不怨天由人，相反，他每天都很乐观，满面春风，兴致勃勃地来上学。你说，他不应该做我的老师吗？
记得上次汶川四川地震，进行爱心捐款活动，我捐了20元，以为比查田君捐的多。出乎意料的是查田君比我捐的多的多，是班里捐的最多的一个，老师表扬了他。想想查田君再想想我，我惭愧至极。你说他不应该做我的老师吗？
查田君在学习，生活上乐于助人，是出了名的。
在学习中，我与同学们都会有不会做的题。但查田君会不请自来，成了我们雪中送炭的使者，不仅是一两次，是很多次。当别的同学问题问到我时，我都会不胜其烦地说不知道，但查田君都会很乐意地教他们，乐此不疲。你说，他不应该做我的老师吗？
在生活上，我和查田君出去玩时，查田君见到有人摔跤，就会急不可待的跑去将他扶起，还加以慰问。我却办不到。你说他不应该做我的老师吗？
啊！谁能问心无愧地说，他不应该做我的老师。